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보육교사 보수교육에서도 인성과 교육태도가 강조되는 교육과정의 구성이 필요하다.
6. 영유아교육기관에서의 긍정적인 갈등관리를 위한 제언
1) 갈등관리의 연구
영유아교육기관 교사를 대상으로 하는 갈등수준과 갈등관리전략에 대한 연
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갈등관리론. 박영사.
이호룡, 교직강좌, 서울; 교음사, 2007
천대윤 (2005). 갈등관리와 협상 전략론. 선학사. 영유아교사론3D) 영유아교육기관의 갈등관리 개념을 정의하고 보육, 교육활동에 긍정적인 작용을 하는 갈등관리의 실례를 들어
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교육방안을 모색해볼 필요가 있다고 본다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아교육기관의 갈등관리 개념을 정의하고 보육, 교육활동에 긍정적인 작용을 하는 갈등관리의 실례를 들어 설명하고 논의해 보았다. 사람을 상대로 가르치는 일(te
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하는 질적 요인임을 밝히고 있다. 이와 같은 보육교사의 전문성증진을 위해서는 현직교육이 제도적으로 실시되어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1. 영유아교사의 역할에 대해 설명하고, 영유아와의 긍정적인 상호작용 방법을 제시, 2.
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교육기관에서 무엇이 교사들의 헌신에 긍정적인 역할을 미칠 수 있는가에 대한 연구는 유아교육의 질적 제고를 위해 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 보육 및 교육기관 운영자의 지도성에 관하여 논해 보았다. 종래의 엄마 품
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