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아이가 배척아가 되는가를 결정하는 데에는 여러 가지 요인이 관련되는 것 같다. 학업성적이 좋고, 성실하고, 남을 잘 돕고, 따뜻한 마음씨를 갖고 있는 등 바람직한 개인적 특성이 중요한 요인이 되는 것은 명백하다. 물론 어떤 아동도 이 조
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아키, 「당신의 아이를 꾸짖는 방법」, 조석현 역, 서울 : 장원, 1995.
J. A. Comenius, 「대교 수학」, 정확실 역, 서울 : 교육과학사, 1986.
「국민일보」, 1999. 1. 29.
「문화일보」, 1998. 12. 15.
「조선일보」, 1999. 2. 8.
“여론광장”, 「청소년 소식」,
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아이의 치유: 우울증을 중심으로", 침례신학대학교 신학대학원, 1998.
정동섭, "청소년 상담을 위한 역기능가정 이해", 「교회와 신앙」, 서울: 교회문화사, 1993.10. 목 차
Ⅰ. 서 론 1
Ⅱ. 가정에 대한 이해 2
1. 가정의 정의
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아교육 프로그램 등 어떤 표현도 무방)은 먹고, 자고, 쉬고, 놀이하는 일상적인 생활과정에서 나타나는 유아의 전인적인 발달적 요구와 사회 문화적 환경과의 상호작용을 강조하여 구성한다. 영유아는 일상생활 속에서 사람(또래 또는 교사),
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2. 6학년 2학기 셋째마당 .............................. 31
Ⅶ. 지도 자료 개발 ......................................... 38
Ⅷ. 교수․학습 지도안 ....................................... 41
Ⅸ. 참고문헌 .............................................. 47
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아동과 놀기, 손가락 빨기, 백일몽, 흙 장난, 다른 아이 괴롭히기, 게으름 등의 문제가 기록되고 있다. 첫 번 상당은 광균이 놀 이방에 들어감으로 시작된다.
(2)상담과정
아동: 저, 오늘은 무얼 할거죠?
상담자: 우엇이지 네가 하고 싶은대로 하
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아동학대를 알게 되었을 때에는 즉시 아동보호전문기관 또는 수사기관에 신고해야 한다”라고 규정되어 있다.
2. 보육교사의 일반적 역할
1) 관찰자의 역할
2) 신고자의 역할
3) 프로그램 개발 및 실시자로서의 역할
4) 상담자 및 치료자의 역할
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방법 전략을 총체적 언어접근법으로 접근해 보시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 총체적 언어 접근법의 특징과 동향
가. 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 언어 영역의 기본적인 의사소통수단을 긴밀하게 연결
나. 아동과 교사가 활동
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아들의 학습과정에서 오류의 원인을 찾아내고, 학습 우수아의 인지 책략을 밝혀 교수학습 방법에 활용해야 할 것이다.
Piaget의 이론은 실제로 교수학습이론 및 교육 과정에 커다란 영향을 미쳤다. 특히 그의 이론은 수학 및 자연과학에 잘 맞
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영유아생활지도 강문희 저 | 교문사 | 2012.01.19
생활지도와 상담 김영봉, 권순희 외 3명 저 | 서현사 | 2011.03.07
유아생활지도 장선철 저 | 태영출판사 | 2009.08.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아기 아동의 기본생활영역 지도의 중요성 및 그 이유
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