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교수 방법 및 자신이 수행하고 있는 교사의 역할이 적절한가에 대해 반복적으로 점검하는 과정을 가져야 한다. 영유아 교수 방법론
다양한 교사의 역할을 나열하고, 보육 대상자의 연령에 따라 교사의 역할에 대하여 우선순위를 정하여
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영유아를 이한 보육교사의 역할
2. 박은혜(2003). 「유아교사론」. 서울 : 창지사
3. 권영례·김소라(2011). 「영유아교사론」. 서울 : 양서원 1.
서론
2.
본론
1) 교사의 역할
2) 연령에 따른 교사의 역할의 우선순위
3.
결론
4.
참고문헌
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생각한다.
4. 참고문헌
- 영유아교수방법론 교안.
기사자료[1년에 3만여건…폭력에 신음하는 아이들], 매일경제.
기사자료[\"3년 간 아동학대 사망, 정부 통계보다 최대 4.3배 많을 수 있어\"], MBC. 1.
서론
2.
본론
3.
결론
4.
참고문헌
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교수 방법론 강의를 듣고, 본 과제를 진행하면서 다양한 교사의 역할과 연령에 따라 교사 역할의 우선순위가 다르다는 것을 알게 되었다. 영유아는 발달의 결정적 시기이므로 교사의 보호자나 양육자로서의 역할 뿐만 아니라 영아를 지도하
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교수와 학습은 교사가 영유아들을 어떻게 가르칠 것인가와 영유아들은 어떻게 배우는 것이 효율적인가의 문제와 연결이 되며, 영유아들은 세상에 대해서 배워가는 것에 있어 교사의 교수방법의 영향이 매우 크다. 따라서 우리는 ‘영유아교
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