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조기 영어교육이 문제가 되면서 어린이의 정서장애, 모국어의 경시와 모멸, 영어회화 능력이 국제경쟁력 강화에 비례하지 않은 점 등 조기영어교육은 문화의 주체성 문제와 관련하여 심각하게 논의되고 있다. 1. 서 론
2. 본 론
3. 결 론
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론, 공동체
3. 김연진ㆍ이상희 외 1명(2015), 영유아 보육과정, 태영출판사
4. 이순형ㆍ이혜승 외 3명(2013), 보육학개론, 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 인터뷰 결과를 토대로 한 자녀의 신체운동, 인지, 언어, 사회정서 발달
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15), 유아 발달, 학지사
5. 손순복 외 공저(2015), 영유아 교수학습 방법, 학지사
6. 김정원 외 공저(2013), 보육학개론, 양서원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 아동발달의 개요
2. 아동발달의 특성
1) 기초성
2)
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발달에는 결정적 시기가 있다는 것으로, 발달시기마다 특정 발달과업을 회득하기 위한 적기가 있으며 이 시기를 놓치면 나중에 성취하기가 불가능하고나 어렵다는 것이다.
위의 특성들은 열악한 복지환경에서는 아동의 잠재된 능력이 제대
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발달에는 결정적 시기가 있다는 것으로, 발달시기마다 특정 발달과업을 회득하기 위한 적기가 있으며 이 시기를 놓치면 나중에 성취하기가 불가능하고나 어렵다는 것이다.
위의 특성들은 열악한 복지환경에서는 아동의 잠재된 능력이 제대
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