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영유아가 안전하고 쾌적한 환경에서 건강하게 성장할 수 있도록 하여야 한다. 또한 영유아는 자신 또는 보호자의 성 연령 종교 사회적 신분 재산 장애 및 출생지역 등에 따른 어떠한 종류의 차별도 받지 아니하고 보육되어야 한다(제 3조)
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영유아 프로그램이 개발되고 포괄적인 서비스가 이루어질 수 있도록 다양한 연구와 현장에의 적용이 시급하다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 임흥수, “영유아보육 프로그램의 실태 및 개선방안에 관한 연구”, 동의대, 2002
- 강대석, “어린이
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보육교사교육연합회, 영·유아 교육 영·유아 교수방법론, 형설출판사, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교사의 역할
1) 영아교사의 역할
(1) 영아의 일상생활
(2) 영아의 교육활동 계획과 준비
(3) 상호작용 및 놀이지도
(4) 관찰 및 평가
(5) 부
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영유아 보육개론>
박선희 조흥식, <아동복지> 한국방송통신대학교출판부, 2006
법제처, 영유아 보육법
김선자, <보육시설에 관한 칼럼>, 서울시정개발연구원 도시사회부 부연구위원, 서울신문
서울시 보육정보센터 http://children.seoul.g
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미, “24시간 보육시설의 활성화 방안에 대한 연구”, 경운대, 2007
- 변미순, “한국의 영·유아보육정책에 관한 연구”, 영남대, 2010
- 김은희, “보육시설 평가인증제에 대한 종사자의 인식연구”, 안동대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 보육시
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보육학개론, 동문사, 2017주수길 저, 아동복지론, 양성원, 2016통계청 홈페이지노혜련, 김미원, 조소연 저, 아동복지론, 학지사, 2015.도미향, 남연희, 이무영 외 1명 저, 아동복지론, 공동체, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현재 우리나라의 영유아
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영유아뿐만 아니라 그들의 부모에 대해서도 안전교육을 실시하는 것이 영유아의 안전사고를 사전에 예방할 수 있는 바람직한 방향이 될 것이라 본다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 최애경 외 공저(2007), 『보육학개론』, 도서출판 파란마음
2. 임미혜 외 공
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영관리의 실제」, 학지사, 1999
6. 성영혜.이상희, 「최신 유아교육기관 운영관리」, 동문사, 2000
7. 이대균, 송정원, 「유아교육기관의 운영관리」, 양서원, 1998 Ⅰ. 서 론
Ⅱ.본론
1. 영·유아 보육 및 교육전문가로서의 지도자
2. 영유아보
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영유아를 보육하는 있어서 더 많은 주의를 요한다. 또한 시기별 발달특징을 염두해 두고 이외에 다른 행동을 보인다면 조치를 취하여야 할 것이다. 아이는 우리의 미래이다. 따라서 부모와 주변사람들의 관심과 사랑을 받고 자란 사람만이 또
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영유아 보육의 질에 미치는 영향은 지대한 반면에 교사의 휴식과 업무를 위한 쾌적하고 효율적인 공간의 제공은 활발하게 논의되지 않았다. 2005년 전면 개정된 교사를 위한 법적인 개정과 평가인증제도에서 보육교사를 위한 공간의 유무를
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