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보육 현장에서 가정의 역할을 대신하고 있다. 그러므로 아동들의 성장과 발달을 위해 영유아 보육 프로그램이 더욱 다양하게 개발되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
교안, 영유아 보육 프로그램 개발과 평가
이명조 저, 영유아 보육프로그램 실
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(영유아보육프로그램 개발과 평가 교안 및 강의. 2022) 아주 중요한 영유아 보육프로그램이라고 생각하였다.
또한 영유아보육프로그램 개발을 공부하는 사람으로서 내가 직접 내 아이에게 체험해본 여러 가지 프로그램 등을 통하여 창의적으
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영을 진행해야 한다.
참고문헌
이기숙, 김정원, 이현숙, 전선옥, 『영유아교육과정』, (공동체, 2013), pp.246~250.
이화여자대학교 부속 이화유치원 편, 2002; Broophy, Good&Nedler, 1975.
영유아보육법 시행규칙 [2012.11.1.] [보건복지부령 제165호, 2012.10.31.
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유아의 발달에 적극적으로 대처합니다.
- 학습과 그 목적을 적극적으로 기획하며 상호작용을 통한 부차적인 학습을 지원합니다.
- 유아의 지각에 부합하는 시기와 상황을 배려하여 프로그램을 설계합니다.
1.3. 구성주의 모델의 영유아 교
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및 강사양성 프로그램 개발, 경기도 가족여성 연구원, 2015.
어린이집 관련 정보 정부 24 홈페이지 ‘다문화어린이집’ 검색 및 어린이집정보포털 1) 서론
2) 어린이집의 운영방식
3) 다문화 교육프로그램 실제
4) 출처 및 참고문헌
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영, 김미옥, 이순희 공저/『개정누리과정에 기초한 유아중심 경험중심 놀이지도』/공동체/2020년 1.
영유아 보육 프로그램 운영 시 요구되는 교사의 역할
2.
유아?놀이 중심 누리 과정 운영 시 추가적으로 요구되는 교사의 역할
3.
교사
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프로그램이 가져오는 다양한 방면에서의 긍정적인 효과들을 소개해보았다. 그 중심에는 영유아의 자아개념 증진이 있었고 계속적으로 학습현장에서 도전과 성공의 경험들을 마련해준다는 것, 아이들이 자신감을 가지고 타인과의 관계 속에
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프로그램은 유아의 발달에 긍정적인 영향을 미칠 수 있으며, 자유 활동 개념에 입각해 유아가 자유롭게 선택한 교구를 통해 준비된 환경 속 자신의 능력을 발달에 맞게 개발할 수 있다는 점에서 유아가 설정한 목표를 갖고 활동의 선택과 관
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보육시설 현장에서는 혼합연령을 구성하여 미래에 건강한 사회구성원으로 자신의 역량을 다 할 수 있도록 지원체계를 구축해 주는 것이 바람직하다고 생각한다.
참고문헌
이소은민하영. 영유아프로그램개발과평가. 한국방송통신대학교출판
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영유아프로그램개발과평가』, 방송대 출판문화원
● 판 타잉 하(2004)『베트남 유아교육의 방향모색』, 계명대학교 유아교육대ㅍ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
2. 레지오 에밀리아 접근법
3. 교육과정 측면 비교
4. 현장 적용 시
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