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영유아보육의 이해, 신정
7. 김희진 외 공저(2004), 영아를 위한 프로그램의 이론과 실제, 창지사
8. 이주하 외 공저(2003), 영유아교육프로그램, 학이당
9. 공인숙 외 공저(2002), 영유아보육론, 교육과학사
10. 전남련 저(2002), 보육실습의 실제, 형성
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영아를 위한 대부분의 프로그램은 나이 많은 유아에게 보다 적합한 환경울 갖추고 있으나, 자유롭게 이동하고 사물을 탐색할 수 있고 안전하며 놀잇감 선택이 용이한 환경이 영아에게 보다 적합한 환경이다.
참고문헌
김혜경 외(2004). 영유아
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프로그램의 기본 전제
- 반편견교육의 시기 - 영유아기부터.
- 반편견보육의 접근 - 관광적 접근이 되지 않도록 주의해야 한다.
참고문헌
2004년 전국보육실태조사
노동부, 「일하는 엄마의 영아보육 실태조사」(‘05. 5월)
여성가족부, 「장애
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영아기 부모의 양육 중요성
2, 영아의 발달수준과 보살핌의 필요성
3, 영아의 발달 수준에 대한 이해 1) 신체발달 2) 언어발달 3) 인지발달 4) 사회성 발달 5) 정서발달4, 영아의 발달수준에 대한 부모의 지식5, 관련 논의6, 영아기 부모 보
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영유아프로그램 개발에 있어서 구성주의 이론에 따라 진행하는 것이 가장 적절하다고 제시한다.
참고문헌
이기숙, 김정원, 이현숙, 전선옥, 영유아교육과정, (공동체, 2013).
Armstrong, T.(1994). Multiple intelligences: seven ways to approach curriculum. Educational
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영역, 지식, 기술에 있어 일련의 단계를 걸쳐 발달해 간다.
4) 프로젝트 스펙트럼의 발달에 기초적인 이론적 토대를 제공하였다.
5) 인지적 변화의 세분화를 시도하였다. 영유아프로그램개발과평가 :: 기말고사 :: 예상문제집
01 ~ 72
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영아의 하루 일과운영 및 환경구성
2-1. 일과 운영
2-1-1. 일일 활동 시간대 구성 원리
2-1-2. 일일 활동 시간대의 특성 및 교수 전략
2-1-3. 2-3세 프로그램의 하루 일과 순서
2-2. 환경구성
2-2-1. 2-3세 영아를 위한 종일제 프로그램의 환경구성의
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영유아의 올바르고 인간답게 사회 속에 적응하는 발달과 성장을 위해서는 영유아 보육프로그램을 아주 다양하게 개발하고 평가하는 것은 매우 중요하다.
이렇게 영유아보육프로그램개발과 평가의 과목을 통해 영아 보육프로그램의 최근 동
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과학 영역은 여러 가지 과학 개념 및 태도 형성 을 위한 영역으로 유아가 활동을 직접 해 보고 실험, 탐색할 수 있는 기회를 제공 한다. 제1장 영유아 프로그램의 기초
제2장 영유아프로그램의개발
제3장 영유아 프로그램의 운영
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영유아들의 다양한 영역들에 미치는 효과를 논문을 통해 조사해 볼만한 주제가 되었다는 것은 그 만큼 그 효과도 있거나 이슈가 될 만한 부분들이기 때문일 것이라 추측한다. 이러한 면은 몬테소리 프로그램이 얼마만큼 괜찮은 프로그램인지
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