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주요개념 탐구”, 유아교육학회집, 2008
- 황해익외, “영유아프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 20세기 전반과 후반의 교육철학자들에 대한 이론적 배경과 교육 내용
2. 본인의 교육철학
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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영유아 교육의 새로운 지평
2. 본론
1. 프로젝트 접근법의 개념, 교육 목표 및 기본 원리
2. 프로젝트 접근법의 교육 과정: 세 단계의 여정
3. 프로젝트 접근법의 주요 강점과 그 효과
4. 프로젝트 접근법의 당면한 약점과 개선
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프로그램 현장 적용에 대한 유치원 교사 신념 및 실제”, 계명대, 2006
- 황해익외, “영유아프로그램 개발 및 평가”, 공동체, 2007
- 이남희, “몬테소리 교육에 대한 인식 및 교육 운영에 관한 연구”, 한국외대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 몬
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* 보육과정, 박선해 외 공저, 형설출판사, 2008
* 유아교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009
* 영유아프로그램 개발 및 평가, 한국방송통신대 출판부, 2011
* 교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2012 없음
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영유아프로그램 개발과 평가, 양서원, 2016
문혁준, 서소정, 신혜원 외 3명, 영유아프로그램 개발과 평가, 창지사, 2014
권영자, 박정태, 몬테소리 유아교육 이론과 실제, 양서원, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램
1) 교육목표 및
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프로그램을 운영하고 있는 어린이집을 방문하여, 그 어린이집의 운영방식 및 프로그램 실제를 작성해 보았다. 21세기를 열어가고 있는 우리는 그 어느 때 보다도 빠른 속도로 변해가고 있는 세계화 시대에 살고 있다. 또한 우리 사회는 저 출
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영유아들에게 사회적 기술을 가르치는데 사용되기도 한다.
사회문화주의 이론에서 인지는 사회문화적인 영향을 받고 사회적 상호작용이 아동의 사고를 변화시킨다고 본다. 근접발달지대의 개념은 아동의 잠재적인 발달수준과 교수방법의
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아동복지, 여성복지, 가족복지 및 지역사회의 발전을 동시에 도모하려는 생산적인 복지사업을 지양하게 된 것이다. 이렇듯 영유아 보육법의 제정은 우리나라 보육사업의 획기적인 전환점이 되었다. 당시 여성의 사회참여 증가 및 가족구조의
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영유아의 발달적 특성을 고려한 실내환경 구성방안에 대하여 구체적으로 살펴보았다. 본론에서 살펴본 바와 같이, 영유아의 발달적 특성을 반영한 실내환경은 영유아가 건강하게 성장할 수 있는 기반이 되며, 이들이 사회의 일원으로 성장하
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것을 의미하는데, 이러한 어느 동물이 가지고 있는 특성적인 것은 어느 부분에서는 인간보다 훨씬 더 능가하는 것을 알게 된다. 예로 먹이를 노리는 독수리의 감각은 얼마나 예민하게 깨어 있으며, 이와 반대로 소는 풀밭에서 유유히 자신의
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