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통적 리더십을 구성하는 조직관리능력, 카리스마보다는 창의성, 전문성, 타인배려 및 존중의 태도를 더 중시하는 공유적인 개념이다. 우수한 잠재능력을 가지고 있는 영재들의 성취 가능성을 한층 더 높여주고, 이들이 성인 리더로 성장하여,
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통적 리더십을 구성하는 조직관리능력, 카리스마보다는 창의성, 전문성, 타인배려 및 존중의 태도를 더 중시하는 공유적인 개념이다.
우수한 잠재능력을 가지고 있는 영재들의 성취 가능성을 한층 더 높여주고, 이들이 성인 리더로 성장하여,
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지원할 수 있는 분위기를 조성해 주는 노력이 요구된다.
【참고문헌】
한국교육개발원(2008), 영재리더십 직무연수 교재
한국교육개발원(2005), 영재의 리더십 육성을 위한 기초연구 및 프로그램 영재의 읺성교육과 리더쉽함양제안
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영재 학생을 대상으로 리더십의 특성과 기술을 가르쳤다(University of Wisconsin Claire, 1992).
5. 영재리더십 개발 전략
- 기존의 리더십 프로그램이 리더십 관련 지식을 습득하는 지식습득지향 패러다임이었다면, 21세기의 사회변화를 주도할 수 있
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의 학습욕구를 충족시켜가야한다.
7. 바로 이런 요소들(비전, 시간관리, 자기관리, 의사소통, 자신감, 과제책임감, 도덕성)이 리더십 교육에서 다루어진다.
8. 우리가 영재들에게 바라는 것이 안드라고지식의 자기주도학습이라면 그렇게 할
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