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교사 ‘교사 87%, 외고 선발방식 바꿔야’
3) 외고 교장, 교감 ‘현행 특목고로 유지해야’
4) 교육과학위원회 소속 의원 ‘21명중 17명 외고 개편ㆍ폐지 찬성’
5) 학생, 학부모 ‘빈번한 정책 변경으로 혼란만 가중시켜’
6. 외고 폐지 논란
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학교(자사고)의 운영조건
1. 재정 자립도 : 법인의 수익용 자산의 이익창출 가능성
2. 학교헌장의 타당성
1) 건학이념과 특성화된 교육프로그램
2) 학사운영계획 및 학생선발기준의 합리성
3) 교사진의 구성과 인사행정
4) 재정운용방안(등
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학교 진학을 위하여 시험유형에 따른 주입식 문제 풀이가 더 우선된다. 더욱이 오래 전부터 과학 영재교육의 중요성이 강조되고 정부 차원의 지원도 이루어지고 있으나 이러한 수동적인 주입식 교육 환경으로 인해 독창성, 융통성 등을 두루
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학교 제도도입방안연구
2. 교육개혁위원회(1995). 세계화·정보화 시대를 주도하는 신교육체제 수립을 위한 교육개혁방안
3. 교육위원회 (1986). 사학의 자율과 책임의 제고방안
4. 김경근. 자립형 사립고등학교 진학수요 결정요인 분석 : 사회계
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학교발명협회(1996) : 발명영재(6,7,8호), 서울 : 동남인쇄사
한국학교발명협회(2001) : 발명교육백서, 특허청 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 발명교육의 목표
Ⅲ. 발명교육의 현황
Ⅳ. 발명교육과 뇌과학
Ⅴ. 발명교육과 발명반운영
Ⅵ. 발명교육의 지
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과학 분야에서는 대학입시와도 연계하여 정책을 수립하는 것이 필요하다. 또한 과감한 교육에 대한 투자는 지역간, 학교간 시설 평준화도 가져올 것이다. 마지막으로 수준별, 능력별 교육이 가능하도록 하는 것이다.
인터넷 교육방송국 설립
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교
- 2010학년도 현재 특목고(과학고, 외국어고, 국제고, 영재학교, 자사고) 62개교
- 2006학년도 특성화고(실업계)는 91개교
- 고교 다양화 300프로젝트 진행 현황
기숙형 공립학교 88개교 지정(11년까지 150개교 지정운영)
마이스터교 20개교 지정(11
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학교를 설립하는 방법이다. 우리나라의 과학고, 예술 고등학교 등을 그 예로 들 수 있을 것이다.
이 방법의 장점은 비슷한 수준의 인지능력을 가진 학생들에게 상호작용할 수 있는 기회가 많고, 또한 영재학생들의 전담교사를 배치하여 전문
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학교 학생생활연구소[1975] .
이경우(2003). 교사의 칭찬화법. 화법연구. Vol.5 No.- 한국화법학회. [2003]
김기형(2006). 교사의 정적 강화 분석.
유아교육 키드키즈넷 http://kidkids.net
푸른교육 http://www.b-edu.net/ Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본문
1. 칭찬은 아
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학교 졸업생이 대학입시에서 불이익을 당하지 않도록 배려해야 하며, 정부에서는 과학영재교육 강화를 위한 제도적 조치를 강구해야 할 것이다. 1. 학교붕괴의 원인
1) 교육정책의 실패
2) 지식 기반사회의 도래
3) 교사들을 교육개혁의
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