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등학교
- 2010학년도 현재 특목고(과학고, 외국어고, 국제고, 영재학교, 자사고) 62개교
- 2006학년도 특성화고(실업계)는 91개교
- 고교 다양화 300프로젝트 진행 현황
기숙형 공립학교 88개교 지정(11년까지 150개교 지정운영)
마이스터교 20개교 지
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강화
2.프로그램 개발·보급
3.교원 전문성 제고
Ⅳ.외국의 수월성 교육
Ⅴ.수월성 교육에 대한 인식 전환 필요
Ⅵ.수월성 교육에 대한 반대 입장
1.고교 다양화 300 정책
2.학교 자율화 정책
3.반대입장에 대한 결론
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스포츠클럽 대회는 단위 학교의 학생들이 스포츠를 즐기기 위한 활동으로 여기는 것이 아니라 대회를 참가하기 위한 소수의 학생이 틈만 나면 연습을 하는 것이 되어 버렸다. 이것이 바로 평가를 위한 평가만을 준비하는 단위 학교의 현실이
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교육의 체제상 교육 지도자들은 그들의 전문분야와 다른 영역의 전문가들과 의 관계를 형성하고 유지시켜 나가는 방법을 신중히 결정해야 함. I 서론
II 자율형 사립고등학교 시행정책
III 기숙형 공립고등학교
IV 마이스터 고등학교
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학교로 이양함으로써 각 교육청이나 학교가 책임지고 교육할 수 있는 기틀을 마련한 것이다. 이는 일제 잔재라고도 할 수 있는 관치교육을 철폐하여 학교의 자율화와 다양화를 촉진할 수 있다는 점에서 매우 적절한 조치라고 판단되다.
다만,
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