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영화를 선정했고, 상업성을 많이 띈 영화가 아니고 주제가 전쟁영화라 영화를 봐야겠다는 관심조차 잘 생기지 않았다. 결국 코앞에 닥친 상황에서야 영화를 보게 되었는데, 생전에 영화를 볼 때 전체적인 스토리만 보던 버릇에 주인공의 말
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이루어질 수 있는가가 중요하다는 것을 알았다. ●화법 교육은 어떤 방법으로 할까?
●화법 교육에서 평가는 어떻게 할까?
● 듣기 교육과정 분석
≪ 표 ≫
성취 기준
내용 요소
내용 영역
고등학교 목표
● Reflection
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적 의사소통모형
1) Berne 상호교류 분석모형
2) Satir 일치형 의사소통모양
3) Peplau의 치료적 의사소통 과정
Ⅱ 본론
1. 영화 소개 및 주요 내용 요약
2. 대상자의 정신건강문제
3. 치료적 의사소통기법
4. ①영화 속 치료적 의사소통 분석
5.
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영화 : 길버트 그레이프 ------------- 1
1. 줄거리 --------------------- 1
2. 가족의 문제 ------------------- 2
3. 가족 구성원의 문제 분석 ------------ 3
Ⅲ 치료 목표 -------------------- 4
Ⅳ 치료기법 ----------------------- 4
< Satir의 경험적 가족 치료 >
Satir의 성
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영화 : 길버트 그레이프 ------------- 1
1. 줄거리 --------------------- 1
2. 가족의 문제 ------------------- 2
3. 가족 구성원의 문제 분석 ------------ 3
Ⅲ 치료 목표 -------------------- 4
Ⅳ 치료기법 ----------------------- 4
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Satir의 성
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