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무시하는 교내 분위기를 더 악화시킬 우려가 있다. 따라서 위와 같은 교육적 해결방법을 강화하는 방향으로 법 개정을 하여 가해자와 피해자가 모두 회복될 수 있도록 해야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 조석제, “학교폭력 가해학생 및 피해학
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출처 및 참고문헌
학교폭력에 대한 법적 책임과 개선방안에 관한 연구(최윤희.경성대학교.2014)
형사정책연구원, 비행청소년의 재적응에 관한 연구(형사정책연구원.2000) (1) 학교폭력 예방법
(2) 교육적 해결 방안
출처 및 참고문헌
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교육적 가치
1) 신체적 교육가치
2) 정신적 교육가치
3) 사회성 교육가치
5. 태권도의 수련목적과 효과
6. 태권도 교육프로그램이란
1) 프로그램의 의의와 가치
2) 태권도 교육과정 구성의 원리
3) 교육대상 수준별 프로그램의 유형
7.
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상황의 정도에 따라 사회봉사 100~200시간을 부여한다면, 가해자는 사회봉사활동을 통해 다른 사람의 입장을 고려해보는 시간을 갖게 되고, 이는 결국 가해자의 교화에 도움이 될 수 있을 것이라 생각한다. 또한 상황에 따라 가해학생과 피해학
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교육계나 학부모만의 책임으로 전가할 수 없다. 도리어 가정, 학교, 지역사회의 각 영역에서 학교폭력에 대한 관심을 가지고 이를 예방하고 해결하기 위한 지속적인 대책을 마련하여야 한다.
8. 참고자료
김창군,임계령(2010), “학교폭력의 발
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