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예산전체에 대하여 공개하고, 2학기 초에 개최되는 회의에서는 1학기 예산집행 실적과 2학기 특색사업에 대하여 설명한다.
Ⅶ. 학교예산회계제도 관련 제언
학교예산회계제도 이전에는 학교재정 운영과 관련하여 적용되는 법령과 규정이 18
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수증을 수령하여야 한다.
신용카드로 결재한 경우에는 신용카드 매출전표로서 채권자의 영수증서를 대신한다.
2) 지출결의서
학교회계의 지출원인행위가 되는 계약은 다음과 같이 계약서작성의 생략사유에 해당하는 경우가 대부분이다.
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학교회계제도를 올바르게 이해하고 학교회계 예산편성지침을 숙지할 수 있도록 하였다.
그 결과 각 부서별 무리한 예산요구를 자제시킬 수 있었으며, 학교교육과정 운영에 차질이 없도록 직접교육경비가 우선적으로 확보되도록 예산을 편성
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학교예산 심의요령 연수 자료를 함께 송부하여 심도 있는 예산 심의가 될 수 있도록 하였다.
3. 맺는말 및 제언
학교회계제도의 궁극적인 목적은 교육활동이 조화롭게 이루어지게 하기 위한 수단의 하나이다.
학교회계 예산편성과정을 살펴
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사항 외에 학교회계의 시행을 위하여 필요한 사항에 관하여는 관할청이 정한다.
부칙
제1조 (시행) 이 규칙은 2001년 1월 1일부터 시행한다.
제2조 (경과조치) 2001년 1,2월 학교예산은 2000년 1,2월 예산에 준하여 편성한다.
[별지 서식] 생략
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회계규정에 의해 예산이 관리됨으로서 회계업무가 보다 편리하고 쉽게 처리할 수 있다.
Ⅳ. 제도 활용의 문제점
학교회계제도의 시행 초기 단계에 학교현장에서 나타나는 문제점을 다음과 같이 제시할 수 있다.
첫째, 학교예산 편성이 이루
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회계 연도의 상이
회기가 서로 달라 별도의 장부 작성
학교 교육계획과 학교 예산의 연계 미흡
학교 교육계획서 수립과 예산 편성과정 문제점 야기
예산 과정과 심의 과정의 형식화
사업 우선 순위 결정을 행정실이 주도
2. 학교회계제도
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학교회계 제도 운용 방향
가. 지금까지의 학교회계 예산편성 등 과정은
1) 품목별, 부서별, 성질별 예산 계획 및 통제
2) 사업목적, 목표, 성과에 대한 검증 불가능
3) 교육 수요자 중심이 아닌 행정중심의 예산 구조
4) 수입지출의 원인 결과만
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로 교장의 교육과정의 운영에 있어서의 자율성과 역할에 관한 분석이 이루어져야한다.
Ⅶ. 학교단위책임경영제의 문제점과 개선방안
1. 문제점 1
학교단위예산회계제도의 실시 이후 학교운영비의 확보비율이 연도별로 점증적 증가를 보이는
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제도의 정착을 위하여 학교에서는 학교운영비와 도급경비를 자율성, 수월성, 효율성, 책무성의 원리에 의하여 주체적으로 학교재정의 확보, 편성, 집행, 평가의 과정을 거처야 하는 것이다.
학교단위자율책임경영제에는 ‘결정에 책임을 지
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