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사람들에게만 그 필요가 있다고 하였다. 또한 플라톤은 최고의 통치자를 “철인왕”으로 규정하고 이데아를 관조하는 이론적 이성의 능력으로 설명하며 통치와 학문을 교육의 동일한 목적의 수준에 둔 반면 아리스토텔레스는 정치적 능력을
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아리스토텔레스는 실천적이고 현실적인 부분에 관심을 가졌다. 그의 교육 이론에는 비민주적인 부분이 많았다. 노예제도의 인정, 여성 경시사상, 다른 문화권에 대한 경멸, 직업 및 기술 교육에 대한 경시 등이다. 또, 플라톤과는 달리 여성에
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아리스토텔레스의 신이다.
6.참고문헌
그리스 로마 철학사, 철학과 현실사, 코플스톤 저(역자: 김보편)
아리스토텔레스 철학의 이해, 고려원, D.J앨런(역자: 김낙원)
고대의 철학자들 , 플라톤 편, 영명문화사(최 성 길 外)
고대의 철학자들 , 아
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아리스토텔레스의 현실주의와 함께 철학사에서 쌍벽을 이루고, 아카데미아학파 신플라톤주의를 거쳐 철학사에 결정적 영향을 주고 있다.
참고자료
국가론 : 플라톤 저, 이병길 역, 박영사, 2001
플라톤의 국가론 플라톤 저 집문당 1997년 08월&nbs
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때문에 등장했다. 하지만 결과적으로 플라톤의 사상은 많은 이들에게 영향을 끼쳤지만 그의 사상은 워낙 급진적이라 정치적으로는 별 영향을 끼치지 못했다.
개혁적인 플라톤의 정치사상에 비해 아리스토텔레스는 좀 더 현실적인 사상을 주
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플라톤에 의하면, 철학은 아름다움, 진리, 경건함, 정의와 같은 관념들을 통찰함으로써 지혜를 획득하는 활동이다. 그런데 이런 관조의 활동은 열정과 욕망으로 이루어진 육체 때문에 방해받는다. 지혜의 획득은 끊임없이 감각 세계의 한계를
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아리스토텔레스의 신이다. 1. 주입식 교육과 플라톤의 교육은 어떻게 다른가?
2. 플라톤은 진정한 교육의 목적을 무엇으로 보았는가?
3. 철학을 <죽음의 연습>이라 한 플라톤의 진정한 의도는 무엇인가?
4. 왜 쾌락이 善일 수 없는가?
5. 플
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플라톤·아리스토텔레스
3) 베르그송
4) 칸트
Ⅲ. 문명 발전과 우주론
Ⅳ. 상대론적 우주론
1. 우주원리
1) 일양성의 가정
2) 등방성의 가정
2. 아인슈타인의 정지우주
3. 팽창우주
4. 상대성 이론적 우주 모델
Ⅴ. 사상가들의 우주론적
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돌아와 리세움 정원에 학원을 열어 학문 연구
ㆍ리세움 정원을 산책하며 사색에 잠기거나 제자들과 토론에 몰두
- 소요학파라고 불림 1. 아리스토텔레스의 생애
2. 기본입장
3. 교육론
4. 교육의 단계
5. 교육내용
6. 연령별 교육내용
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아리스토텔레스는 사유 재산을 인정하였다.
(3) 플라톤과 아리스토텔레스 철학의 장단점
플라톤은 엘리트에 의한 국가 통치를 주장하였기에, 플라톤의 교육 사상은 매우 효율적이고 계획하기 쉽다는 장점이 있다. 그러나 플라톤의 철학에 따
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