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플라톤
2) 아리스토텔레스
2. 중세기
1) 인간발달
2) 아동관-성인의 축소판
3) 교육관
3. 17세기
1) 아동에 대한 태도에 변화
2) 아동의 본성에 따른 교육
3) 코메니우스(Comenius, 1592-1670)의 교육
4. 17세기 말 -로크(Loke)의 등
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아리스토텔레스
아리스토텔레스는 그리스 북동부 스타게이라 출신으로 플라톤 아카데미아의 학생이자 교사였다. 플라톤이 사망한 후 그의 후계자로 뽑히지 못한 것에 대해 상심하고 마케도니아로 가서 어린 알렉산더를 가르쳤다. 이 후 아
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옮김 / 아카넷 / 2003
『서양철학의 파노라마Ⅰ』/ 앤소니 고틀릭 저, 이정우 옮김 / 산해 / 2002 1. 그리스 교육의 일반적 특징
2. 아테네와 스파르타의 교육
3. 소피스트의 교육사상
4. 소크라테스
5. 플라톤
6. 아리스토텔레스
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아리스토텔레스와 플라톤은 다르지 않다.
이 같은 형상과 질료의 관계는 고정적이지 않다. 가능태란 무엇인가로 될 가능성을 지닌 채로 그 가능성이 아직 실현되지 않은 상태를 말한다. 현실태를 의미하는 에네르게이아는 한 사물의 고유한
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우리는 보통 철학을 두고 다가가기 어렵고 난해한 학문으로 생각한다. 철학이라는 학문에 대해서 배우고 싶어도 소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스 등 거장들의 이름 앞에 우리는 괜히 움츠러들고 머뭇거리게 된다. 그런 사람들에게 콘포
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이 이의를 제기할 수 있다.교육에 있어서는 플라톤과 아리스토텔레스의 의도와 내용이 많이 다르지 않지만, 현대의 교육은 그들이 주장한 교육의 거의 대부분을 포괄하고 있다. 교육의 깊이와 내용면에 있어서는 물론 차이가 나겠지만 말이
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잘라놓은 구절이 있다. 그 외에도 지나치게 간결한 표현, 진부한 표현 역시 숭고를 저해한다. Ⅰ. 아리스토텔레스의 시학
Ⅱ. 호라티우스, 플라톤, 롱기루스의 시학
ⅰ) 호라티우스의 시학
ⅱ) 플라톤의 시학
ⅲ) 롱기루스의 시학
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명명하고 동요, 갈등, 위기의 시기로 보게 되었으며 발달심리학의 청년기 관점에 지대한 영향을 끼쳤다. 1. 플라톤의 이원론
2. 아리스토텔레스의 일원론
3. 로크의 경험론
4. 루소의 낭만주의
5. 다윈의 진화론
6. 홀의 아동심리학
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레스는 형상과 질료의 관계속에서 절대적 진리를 이끌어 낸 것이다.
따라서 그리스 철학을 간단하게 압축하면 소크라테스의 선한 행동과 절대적 진리의 물음에 대하여 플라톤과 아리스토텔레스의 서로 다른 답을 제시한 것으로 볼수 있는것
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플라톤의 정의
2) 아리스토텔레스의 정의
3) 공리주의의 정의
4) 롤즈의 정의
5) 노직의 정의
Ⅱ. 본론
1. 헤로도토스로부터 마크 트웨인까지
2. 상대주의
3. 윌리엄스의 비판
4. 마르크스주의
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 요약
『참고문헌』 Ⅰ. 서론
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