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플라톤의 3계급론
(5) 교육의 목적
(6) 이상주의 교육관
(7) 구체적인 교육원리와 방법
(8) 플라톤의 주장 정리
(9) 플라톤의 이상주의 사상에 대한 비판점
3) 아리스토텔레스의 교육사상
(1) 생애
(2) 아동관
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플라톤의 질료로서의 기체(基體)적 존재는 오히려 수학적인 것이어서 그것은 질료라기보다는 실체를 진술하기 위한, 즉 질료의 특이성일 뿐인 것이다.”{Mt.1 992b1}라고 아리스토텔레스는 단언한다. 바꾸어 말하면, 플라톤에게 있어서의 질료
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플라톤에서 철학용어로 정착되었는데, 소크라테스처럼 존재의 변증법이 아니라 개념의 변증법이다. 결국 서로 대립적인 것들 속에서 사유가 발전해 나가는 것이다.
Ⅳ. 아리스토텔레스의 교육철학(교육사상)
아리스토텔레스는 플라톤의 이
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아리스토텔레스의 생애
기원전 384년 마케도니아의 스타게이로스에서 출생
아리스토텔레스가 17세가 되었을 때 플라톤의 아카데미에서 배우기 위해 아테네로 감.
그는 거기에서 플라톤의 사후까지 약 20년을 보냄.
기원전 342년 마케도
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아리스토텔레스에 대한 주석은 다시 성해지고, 신 스콜라 철학의 등장과 함께 오늘날도 아리스토텔레스 주의를 표방하는 학자는 적지 않다.
참고문헌
◎ 박영식, 플라톤 철학의 이해, 정음사
◎ 손인수, 교육철학의 이론과 실제, 문음사
◎
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플라톤의 사상과 철학에 대해서 깊이 있게 알 수 있는 책이다.
내용 중간 중간 언급되는 4원소의 내용이라던가, 『국가』에서 많이 보이든 어휘 및 표현이라던지 그리고 그의 제자 아리스토텔레스를 암시하는 것으로도 보는 여러 부분들이 인
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플라톤과 아리스토텔레스까지 이어져 불멸의 광휘를 남겼다. 또한 리처드 루빈스타인의 ‘아리스토텔레스의 아이들’에 따르면, 그들의 사상은 그리스 시대에 국한되지 않고 이슬람 세계에까지 전파되어 서양 철학사에서 오랫동안 잠들어
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플라톤은 이상국가 실현을 위하여 학교교육과 인간수련이라는 방법으로 실천적인 인간양육을 주장했다.
3.플라톤과 아리스토텔레스의 비교
플라톤은 소크라테스의 영향을 받아 사물에 대한 참된 인식에 관심을 가졌다. 인식에는 두가지가
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아리스토텔레스에 있어서 그 의의가 상실되었음이 명백하다.
▶ 아리스토텔레스의 정치적 이상이 왜 이상국가의 설계로 결실을 맺지 못했느냐하는 이유가 명백해졌을 것이다.
① 이상국가는 아리스토텔레스가 플라톤으로부터 물려받았으나
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플라톤이 생각한 인간다운 인간은 어떠한 인간인가?
(2) 아리스토텔레스는 인간이 왜 이성을 잘 발휘하는 법을 배워야 한다고 보았는가?
(3) 인간이 자연의 입법자라는 칸트의 말은 무슨 의미인가?
(4) 정언명령이란 무엇인가?
(5) 홈스에 따
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