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문화: 교사와 학생, 그들은 행복한가?, 우리나라의 학교: 실상과 개혁”, 교육학연구 제33권 제4호, 한국교육학회.
최한수(1982), “한국 유치원교육의 변천과정에 관한 고찰”, 중앙대학교교육대학원 석사학위 논문.
______(1991),“한국 근대 유아
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예술이나 아동과 청소년 전용극장 설립이 가능해진 지금, 아직은 이성적 판단이 가능하지 않은 어린이들과 청소년들은 어른들이 감시가 절대적으로 필요하다. 우리나라에서 아직 변하지 않은 "돈 되는 장사면 다한다." 라는 의식아래 미성숙
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경영의 문제와 책임을 함께 나누게 되며, 선출된 학부모 대표들 역시 이에 참가하여 독특한 발도르프 학교만의 공동체를 꾸리게 됩니다. 교장이 없는 발도르프학교는 "단지 내일만 하려는" 교사나, 아이를 맡기는 데에만 관심이 있는 부모, 교
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문화가 기여하는 것을 주목하였다. 매 단계마다 문화적 목표와 동경, 사회적 기대와 요건, 문화가 개인에게 제공하는 기회들이 있다는 것이다. 다시말해 사회가 양육의 패턴을 전수하고 교육기회를 제공하며 성욕, 친밀, 일에 대한 가치와 태
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경영자로서의 역할과 직무
1) 학교 교육목적 수립자로서의 역할과 직무
2) 학교 경영목표 설정자로서의 역할과 직무
3) 학교의 경영방침 설정자로서의 역할과 직무
4) 학교의 교육활동 계획 작성자로서의 역할과 직무
5) 학교 운영조
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경영의 총제적 책임
④공포문화: 교장은 학교를 폐쇄된 상자 감옥으로 인식 (학교문화-냉담 ,적대적, 병적)
*학교-전쟁터, 교사-학교를 감옥으로 인식, 사회활동 부족, 상호비난, 적대적.
*학교장- 자기지위 유지를 위해 어떤 희생 감수
3)조직
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학업이나 재능 면에서의 자기 모습과 사회적 모습에 다소 차이가 있어 영재성에 대한 확신이 부족하다. 따라서 상담자는 영재와 함께 영재에 대해 함께 정의를 내려 보고 특성, 특히 순기능과 역기능을 동시에 설명해 주어 자신의 영재성에
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자기개발 노력 부족
제 2절 외국의 인력활용과 우리나라의 개선방안
1. 세계 각국의 여성공무원현황과 지원정책
(1) 미국
(2) 영국
(3) 독일
(4) 일본
(5) 시사점
2. 우리나라 여성공무원 정책 개선방안
(1) 여성공무원의 보직 및 승진 시 객
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학원, 강반석혁명학원과 같은 특수층의 자녀가 들어가는 교육기관과 무용, 음악, 조형예술 등의 예체능계 학교가 있는데, 이들은 유치원 '높은 반' 과정부터 고등중학교까지의 11년제로 되어 있다. 이들은 조기 선발되며 진학절차 없이 같은
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대학원.
김영찬, 박용헌, 이상주(1987), 학교와 지역사회, 서울: 교육출판사.
김종철(1987), 교육행정 신강, 서울: 세영사.
김희복(1992), "학부모 문화 연구", 박사학위논문, 서울대학교 대학원.
박태우(1990), "한국교육법 원리의 법제적 한계에 관한
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