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예술적 요소를 탐색, 감상하고 극놀이 등을 통하여 자신의 생각과 느낌을 창의적으로 표현해 보는 내용을 선정한다
6. 말하기? 듣기? 읽기? 쓰기에 관심 가지기 등의 기초적인 언어능력을 기르도록 도와주며, 동화, 동시 등을 사용하여 자신의
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3. 수준별 학습
4. 전통 예술과 현대화의 접목 학습
5. 지그소우(Jigsaw)(협동학습)
6. 팀티칭·코너학습
7. 회화 무늬 등 단서 학습
8. 통합 표현 학습
9. 미술 포토폴리오 수행 학습
10. 민화의 화제(畵題)에 따른 감상 학습
참고문헌
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여자대학교 한국여성사편찬위, 1972, 『한국여성사』, 이화여대 출판부
이능화, 1981, 『조선해어화사』, 民俗苑
李慶馥, 1985, 「고려시대 기녀의 유형고」, 『한국민속학』18
이경복, 1985, 『고려기녀 풍속과 문학의 연구』, 중앙대학교 대학원
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이화여자대학교 출판부
우리교육(1999), 창의적인 수업 아이디어 56가지
호퍼, C. R, 안미자 역(1997), 음악교육론, 서울: 이화여자대학교 출판부
홍운표(1994), 창의적 표현활동 중심의 음악수업 방안, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문 Ⅰ
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이화여자대학교 교육대학원 논문, 2003. 신자유주의 교육의 특징과 문제점 분석
1. 신자유주의 교육정책이란?
2. 신자유주의 교육정책의 등장배경
3. 신자유주의 교육의 특징
1) 시장원리의 도입
2) 노동의 유연성 강조
3) 자본
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대학교 출판부, p 297.
안인희(1990), 루소의 교육론, 서울: 양서원, p 85.
임현식(1992), 자연주의 교육론에 나타난 이상적인 인간상, 이화여자대학교 출판부, p 172.
전현진(2009), 루소 자연 개념의 실존주의적 이해, 대구교육대학교 대학원 석사학위
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이화여자대학교 디자인대학원 석 사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과목 수강을 통해 얻고자 하는 바 - 지역사회 문화상품
2. 교재 내용에서 가장 관심이 가는 주제 ? 문화민주주의
3. 그 주제에 관심을 가지게 되었는지
1) 문화민
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Personality Disorders and Defense Mechanisms/ 임현숙, 충북대학교 대학원 / 2006 / 4p~16p
한국인의 자아방어기제에 관한 연구/ 박경화, 이화여자대학교 대학원 의학과 / 1991 / 26p~32P 서론
본론
1.프로이드
2.방어기제
3.불안장애
결론
참고문헌
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이화여자대학교 대학원 : 식품영양학과, 1988.
조원기, 「일제의 만주침략과 간도참변」, 『한국독립운동사연구 41』, 독립기념관 한국독립운동사연구소, 2012.
최석영. 「만주국을 세운 이단아, 이시와라 간지>, 『인물과 사상』, 인물과사상
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유럽사회에 미친 영향
1) 서양의 휴머니즘(humanism, 인본주의)철학의 발달
2) 공동체의식의 함양
3) 유럽 통합(EU)의 역사적 토대
4) 문화, 예술적 영향
5) 마녀사냥이 여성의 사회적 지위에 미친 영향
※토론주제
※참고문헌
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