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5. 중간값 정리
6. 평균값 정리
7. 적분에 관한 평균값 정리
8. 극값 정리
9. Tayor 정리
Ⅴ. 극한의 학습지도
1. 극한 개념과 식 정의 사이의 간극
2. 극한 기호의 문제점과 무한개념
Ⅵ. 극한의 지도방향
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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대한 오류 분석과 교정에 관한 연구(한국교원대학교 교육대학원 김차숙, 2003년 2월)
사이트- http://home.hanmir.com/~psp0348/(박상필 가상공간),
- http://www.dgedu.net 등 1. 오류란?
2. 오개념이란?
3. 수학적 오류의 유형
수학적 오류의 원인
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오개념 바로잡기
▶ 1. 오개념의 정의
▶ 2. 오개념의 형성원인
▶ 3. 잘못 알기 쉬운 과학적 개념
▶ 4. 대표적인 오개념 교정 방안
▶ 5. 오개념 바로잡기 지도 계획
삼투압 개념형성
▶ 1. 연구의 목적 및 필요성
▶ 2. 이론적 배경 및
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정의, 정리, 증명의 의미와 역할을 이해할 수 있다.
③ 수준에서는 도형이라는 대상을 도형의 성질이라는 수단에 의해 사고한다.
④ 수준에서는 명제가 사고의 대상이 되며 명제 사이의 논리적 관계가 정리의 수단으로 등장한다.
⑤ 수준에
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오개념을 형성할 수 있으므로 산성용액, 염기성용액의 맛이나 촉감 등을 언급하지 않는다.
산성, 염기성 용액을 정의할 때는 조작적 정의를 활용한다.
(조작적 정의 : 어떤 실험을 했을 때 어떤 결과로서의 정의)
정리
학습정리
T, 이 시간 수업
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