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오누이 전래동화를 읽고 아동 발달적, 교육적 의미와 중요성에 따라 내용을 요약하고 분석해 보았다. 전래동화에 나타난 인물간의 갈등, 인물과 사회구조와 갈등, 인물과 운명 사이의 갈등은 아동이 세계인식의 방법에 있어서 인간 경험의 가
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종합사회복지관(문제 청소년, 전환교육, 장애형제를 둔 비 장애 형제), 청소년센터(문제청소년, 쉼터), 장애인복지관(발달장애, 지적장애청소년, 시각장애, 성인장애), 치매노인 요양기관 시설 등이 있다.
이렇게 연극치료는 대상을 막론하고
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오누이의 머리 맞댄 골방 안 되어
손시리게 떨던가 손시리게 떨던가,
진주 남강(晋州南江) 맑다 해도
오명 가명
신새벽이나 별빛에 보는 것을,- 12 -
울엄매의 마음은 어떠했을꼬.
달빛 받은 옹기전의 옹기들같이
말없이 글썽이고 반짝이던 것
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종합해 보았을 때 잡극 <서상기>는 동해원의 <서상기제궁조>에 비해 진일보했다고 말할 수 있다.
② 구조적 특징
ㄱ..원 잡극의 기본적인 체재 파괴
원 잡극은 일반적으로 1본 4절의 구성에 설자를 덧붙이는 형식을 취하고 있다. 그런
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종합실천하는 참 뜻의 자유를 교지의 첫 항목으로 잡는 것이다. 또한 이 자유는 경신학교의 창립취지가 기독인의 양성이 있으니 만큼 자연 기독교 사상에서 연유된 교지의 하나라 하겠다. 즉 자유는 절대적인 하나님을 위주로 한 온갖 법칙을
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(주)오누이종합상사에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계
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