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대한 오류 분석과 교정에 관한 연구(한국교원대학교 교육대학원 김차숙, 2003년 2월)
사이트- http://home.hanmir.com/~psp0348/(박상필 가상공간),
- http://www.dgedu.net 등 1. 오류란?
2. 오개념이란?
3. 수학적 오류의 유형
수학적 오류의 원인
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개념과 성격
1) Measurement(측정)이란
2) 측정의 수준
2. 측정의 오류
1) 체계적 오류(systematic error)
(1) 태도와 행동
(2) 편견에 의한 오류
2) 무작위적 오류(random error)
3) 측정 오류의 확인
3. 측정의 타당도(validity)
1) 타당도(Validity)의 개념
2
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오개념을 해소 할 수 있을 것이다. 셋째, 교과서에서는 극한 개념이 어렵고 복잡하다고 해서 지나치게 단순화 시켜 학습자에게 전달하고자하는 것은 매우 위험한 발상이다. 특히 우리 나라의 교과서에서는 학생들을 사고하는 과정으로 이끌
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지역내 비교분석
(중간범위이론의 정립)
외연성과 내포성의 균형 상태:
분석에 의한 정의
즉 “속과 상이성에 따른 정의”에 따른 정의
LL:저수준범주
형상개념화
국가별 비교분석
(협범위이론의 정립)
극대화된 내포, 극소화된 외연:
맥락정
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오류와 자성예언
3강 자기개념
1 자기개념
1) 주체로서의자기
2) 객체로서의자기
3) 자기도식
4)자기복잡성
5) 자기차이
6) 자기의 가변성과 동기기초
7) 자기의 사회적근원
2 자긍심
1) 자긍심유지기제
4강
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