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2. 행동주의 학습이론
3. 인지주의 학습이론
Ⅱ. 학습의 전이
1. 전이의 의미
2. 전이이론
3. 영역에 따른 전이
Ⅲ. 학습과 연습
1. 학습과 연습곡선
2. 학습과 피로
Ⅳ. 교수이론과 방법
1. 수업의 과정
2. 수업 모형과 방법
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- Guthrie의 근접성의 원리
2) Pavlov의 조작적 조건형성
3) 조작적 조건형성
2. 인지주의 학습이론
1) Kohler의 통찰이론
2) Bruner의 발견학습
3) Ausubel의 수용학습
Ⅲ. 결 론
1. 행동주의와 인지주의 학습이론 비교
2. 나의 교직관
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1.교육공학의 정의
1)교육공학의 발생
2)공학의 어원 및 개념
2.교육공학의 발달
1)시각교육과 시청각교육
2)시청각 통신
3)교수공학
3.교육공학의 영역
4.교육공학의 활용
5.교수학습 방법에 대한 교육공학적 접근의 특징
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시행착오이론
5) Skinner의 조작적 조건형성이론
2. 인지주의 학습이론
1) 인지주의 학습이론의 기본전제
2) Kohler의 통찰이론
3) Ausubel의 수용학습
4) 정보처리이론
Ⅲ. 결 론 (행동주의와 인지주의 학습이론의 차이점)
- 참고문헌 -
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교수-학습 순서는 구조화되어야 하며, 새로운 학습은 이전 학습을 바탕으로 하여 이루어져야 한다. 이와 같은 Ausubel이 말하는 통합이란 한 과목 내에서 부분들, 예컨데 단원의 통합을 의미하는 것이지 다양한 교과 구조의 통합을 주장하는 것
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별 학교보건실태 비교분석 연구>, 연세대보건대학원, 2001
*목차
1. 서론
2. 본론
2.1 보건교사와 보건교육
2.1.1 보건교사의 정의와 역할
2.1.2 교육의 현황
2.2 문제점의 원인
2.2.1 수(數)
2.2.2 분포
2.2.3 인식
2.2.4 직무만족도
3. 결론
*참고문헌
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별
2. 2 부모 학력별
2. 3. 학업성취도에 미치는 사회계층 요인의 모형 분석
II. 한국 신자유주의의 정부대표 이명박은 왜 실용영어를 들고 나왔는가
1. 말하기, 쓰기, 듣기, 읽기 별 성적 비교
III. 영어는 어떻게 한국 사회에서 계
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수업과 학생지도 연구에 큰 도움이 되었으면 하는 바람이고 나 또한 수박 겉핥기식 공부에서 벗어나 학교현장에서 적용해 볼 수 있는 실제적인 접근을 생각해보며 깊이있고 뜻깊은 학문탐구가 되도록 노력을 해야겠다.
참고문헌
김영채 (1991)
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유의미성
2. 명확성, 다양성
3. 흥미, 단순성
4. 구체성, 논리적 계열성
5. 포괄성
교사 주도의 수업 원리를 설정
1. 설명은 논리적이고, 반드시 예가 있어야 한다.
2. 설명은 모형화 또는 시각적으로 해야 한다.
3. 설명의 반복은 집단의 크기
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낮은 학생이라도 학습에 필요한 시간을 많이 주면 어떤 과제라도 모든 학생이 학습해 낼 수 있다. < 교육방법 및 교육공학 >
1. 행동주의
2. 인지주의
3. 구성주의 교수-학습이론
4. 유의미학습
5. Bruner의 발견학습
6. 완전학습이론
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