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이론을 이용한 종합유통단지 입지 선정에 관한 연구, 대한안전경영과학회
○ 원성현, 엄정국(1992), 기초 퍼지 이론과 응용 퍼지 시스템, 정보시대사
○ 이영주(2010), 퍼지이론을 이용한 기업프로젝트 성공요인 분석에 관한 연구, 경남대학교
○
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강화계획
(6) 벌
(7) 소거
03 반두라의 사회학습이론
(1) 스키너 이론과의 공통점
(2) 차이점
(3) 주요개념
(4) 관찰학습
① 주의집중과정
② 보존(보유/기억/피지과정)
③ 운동재생(행동적 재현과정)
④ 동기화(자기강화의 과정)
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이론적 기반
1. 행동주의 이론
1) 고전적 학습이론
2) 조작적 학습이론
3) 사회학습이론
2. 인지이론
3. 인지행동이론
인지행동모델의 주요개념
1. 행동주의 이론에서의 주요개념
1) 강화․처벌
2) 소거
3)
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중심으로 교육의 유의미성과 용도에 많은 관심을 두었다. 교수방법으로는 탐구학습 혹은 발견학습을 주장했다.
★학습의 전이 일반적 개념이나 원리학습에 있어서 그것이 기본적일 수록 그 전이가 는 높아진다고 본 Bruner의 지식의 구조이론
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학습과 행동, 시그마프레스, 2004.
김영채 역(2007). 학습 심리학. 서울:박영사.
김남성(2000). 인지적 행동수정. 교육과학사.
김진영, 우종정 (2009). 강화 이론을 적용한 효과적인 이러닝 학습 시스템 설계. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 파블로프
2.
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학습의 조건은 이 9단계가 반드시 9단계로 이루어질 필요는 없다.
※참고문헌
1. 내용요소제시이론 & 정교화 이론
-교육방법 및 교육공학 - 이화여자대학교 교육공학과 저 (p.176~197)
(출판사 : 교육과학사)
2. 수업사태
- http://kr.ks.yahoo.com/service/wi
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이론
I. 스키너의 생애
II. 주요 개념
1. 고전적 조건형성 및 파블로프식 조건형성
2. 왓슨의 고전적 조건형성
3. 조작적(도구적) 조건형성, 스키너의 조건형성
4. 변별자극
5. 강화
6. 처벌
7. 소거
8, 강화물의 유형
9. 강화계획
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이론>
1. Skinner 이론의 초점
2. Skinner 학파 모형의 분석
1) 행동수정의 가치
2) 왜 벌이 행동수정에 사용되지 않는가
3. 스키너의 행동의 유지와 강화 계획
4. 스키너의 실험
1) 스키너의 실험의 전제 조건
2) 학습과정
5. Skinner 학파 모형의
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이론에서의 인간관
ａ.행동주의 이론의 인간관
ｂ.정신분석학 이론의 인간관
ｃ.인간주의 이론의 인간관
2. 인간주의 학습이론
a. Maslow의 자기실현론
b. Rogers의 유의미 학습이론
c. 인간주의 학
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이론과 실제, 학지사, 2005.
9. 전성연, 교수-학습의 이론적 탐색, 원미사, 2002. I. 서론
II. 본론
1. 고전적 조건화
1) 고전적 조건화란
2) 고전적 조건화의 현상
3) 학습원리
2. 조작적 조건화
1) 강화의 개념
2) 조작적 조건형성의 세
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