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교육, 방문교육, 온라인교육 등 다양한 방법을 활용하여 결혼이민자등에 대한 사회적응교육을 실시하고, 결혼이민자등의 취업 및 창업을 촉진하기 위하여 능력 및 적성을 고려한 직업교육훈련을 실시한다.
제3조(다문화가족지원센터의 지정
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교육, 방문교육, 온라인교육 등 다양한 방법을 활용하여 결혼이민자등에 대한 사회적응교육을 실시하고, 결혼이민자등의 취업 및 창업을 촉진하기 위하여 능력 및 적성을 고려한 직업교육훈련을 실시한다.
제3조(다문화가족지원센터의 지정
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학습환경에의 접근을 지원하고 기술적 문제에 관한 오리엔테이션 및 지원을 하는 기술지원센터 등이 포함된다. 또한 24시간 내 언제든지 학습자의 의문 사항을 해결해 줄 수 있는 온라인 센터도 필요하다.
또한 가상 교육을 통해 상호작용과
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s-Learning)이며, 교육방식에 있어서는 강사주도식(In- structor-led)교육이다.
구분
오프라인교육
온라인교육
교육수단
직접강의, 컴퓨터
인터넷, 멀티미디어
교육방식
강사주도식, 주입식
자기학습방식
교육장소
강의실(집합교육)
구애받지 않음(
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온라인 학습 확대를 위한 연구는 더욱 다양해질 것이라고 생각하며 특히 지속적으로 언급되고 있는 문제점들을 개선하기 위한 노력을 통해 더 많은 교육적 성과를 이루어내기 위해 힘써야 한다고 생각한다.
교육적인 발전을 위해서는 새로운
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학습에서 학습자 중심의 교육 형태로 변화 발전되는 경향이 대두되고 있다. 또한 급속하게 변화하는 시대에 대응하기 위해서 평생교육의 필요성도 절실히 요구되고 있는 것이 현실이다. 이런 시대적 배경에서 원격교육의 한 형태인 온라인
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온라인교육 시장은 약 30억 달러 정도에 이를 것으로 보이며, 유럽은 기업교육 시장만 약 40억 달러에 이를 것으로 전망된다. 국내 온라인 교육 서비스 시장은 초중고 대상의 경우 학습지 업체를 중심으로 입시학원들이 참여하고 있다. 또한 지
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온라인토론 운영의 경우, 학습자들은 상당히 어려움을 겪을 뿐 아니라 토론과정이나 내용에 있어서 질 관리가 제대로 되지 않음을 많은 연구가 보여 주고 있다. 온라인수업이 지닌 교육적 잠재력의 하나로서 가장 일반적으로 언급되는 것이
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온라인교육)의 실태
1. 인터넷 이용 실태
2. 초고속 정보통신망
3. 인터넷 산업
Ⅳ. 사이버교육(인터넷교육, 온라인교육)의 효과
Ⅴ. 사이버교육(인터넷교육, 온라인교육)의 평가영역
1. 접근의 용이성
2. 상호 작용성
3. 자기주도적 학습
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교육 활성화 지원 기본계획, 교육부,
https://www.moe.go.kr/sn3hcv/doc.html?fn=b53b162c9a28d094dd3fbb16ad3ed04d&rs=/upload/synap/202012/
GSEEK 소개,
https://www.gseek.kr/plus/main?CM_CODE=64w8mv&M_TYPE=plus&M_NUM=0
경기도 온라인평생학습 방향과 추진과제, 경기연구원, 오재호 외, 20
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