|
좀 더 큰 효과
- 저성취나 과잉 성취의 개념을 잘못 사용하는 오류↓
◎ 학습에 필요한 환경적 요인 등을 갖추어 교수의 질을 높이고
학습에 필요한 시간을 최소화 1. Carroll은 누구인가?
2.캐롤의 학교 학습 모형
3.학습 변인
4.의의
|
- 페이지 2페이지
- 가격 500원
- 등록일 2012.04.20
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
완전학습의 이론적 근거 모형)
. 학습지도 이론에 자극…상대평가 절대평가로 전환
. 교육관의 변천…선발적 교육관 발달적 교육관으로 전환
블룸(B. S. Bloom)의 완전학습모형
구분
내용
개요
. 기초…캐롤(J. B. Carroll)의 학교학습 모형 학습에
|
- 페이지 8페이지
- 가격 1,300원
- 등록일 2002.11.10
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
학습기회를 효과적으로 저정할 것을 제안하고 있으며, 학교학습 모형은 교수에 적용하는 변인들을 통제하는 절차와 방법을 구체적으로 제시하고 있다. 또한 이와 같은 Carroll의 학교학습모형은 B. Bloom의 완전학습(mastery learning)에 이론적 기초
|
- 페이지 41페이지
- 가격 3,300원
- 등록일 2004.11.23
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
모형에 의거하여 학습에 필요한 시간에 대한 학습에 투자한 시간의 비율을 증가시킨다면 모든 학생들이 학교의 교과를 완전하게 학습할 수 있다고 생각하는 계기가 되었다.
캐롤의 모형은 교수변인과 개인차변인을 구분했다는 것에 의의를
|
- 페이지 12페이지
- 가격 3,000원
- 등록일 2015.11.23
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
학습의 이론적 탐색. 원미사.
이화여자대학교 교육공학과 저(1998). 교육방법 및 교육공학. 교육과학사.
김인식. 교육학(2007). 박문각 1. 캐롤(Carroll)의 학교학습모형
(1) 개요
(2) 학습모형
(3) 공헌점
2. 가네(Gagne)의 학습조
|
- 페이지 4페이지
- 가격 600원
- 등록일 2010.12.05
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|