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3. 수업지도 설계
1) 수업 계획
2) 수업 진행
3) 사후 평가
4. 교수, 학습지도 모형
Ⅵ. 영어과(학습, 수업) 교육지도
1. 영어과의 목표
2. 영어과의 내용
1) 내용 체계
2) 학년/단계별 성취 기준
3. 영어과의 교수-학습 방법
참고문헌
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대상으로 한 교육과정 및 교과서 수록 작품에 관한 연구. 한국교원대 대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 선행 연구 검토
3. 연구의 방법 및 제한점
Ⅱ. 시 감상 교육의 이론
1. 학습자 중심의 시 감상 교
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한국어 교육을 중심으로. 현대사회와다문화, 1(2), 200-225.
2. 최윤곤. (2003). 유학생을 위한 한국어 교육 과정 설계. 동악어문학, 41, 115-138.
외국인을 위한 한국어 문화교육론 교안 1.
서론
2.
본론
1) 한국 문화 교수요목 설계 시 고려할 부
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외국어 학습, 서울 : 한신 문화사, 1998
◈ 신성철 역, 외국어 교수학습의 원리, 서울 : 한신 문화사, 1989
◈ 이성구, 언어지도론, 서울 : 동문사, 1981
◈ 최은경 지음, 영어이야기 언어이야기, 한국문화사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 자연적교수법(자연교수
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론(관찰학습)
1) 의미
인간은 사회적인 상황 속에서 다른 사람의 행동을 관찰, 모방함으로써 여러 행동이 학습된다는 것이다.
2) 관찰학습의 단계
(1) 주의집중 단계 → (2) 파지단계 → (3) 재생단계 → (4) 동기화단계(외적강화, 대리적 강화, 자
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대상의 학위 취득 구조로 되어 있어 평생학습 평가인정제로서의 기능을 효과적으로 발휘하기 어렵다. 학점은행제가 궁극적으로 열린 교육이 되기 위해서는 고졸이라는 학력 제한을 두지 말고, 대학원 과정까지 포괄하는 생애단계의 틀 속에
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론의 방법
1) 입론(주장세우기)
2) 반론(반론펴기, 반론꺾기)
3) 최종변론
5. 역할자의 유의점
1) 사회자
2) 토론자
3) 판정인
6. 토론의 윤리
7. 토론학습의 절차
1) 준비단계
2) 전개단계
3) 정리단계
4) 토론학습의 평가 내용
5) 토론학습
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론
II. 본 론
1. 가장 의미있다고 생각되는 한 주차 강의
2. 다문화교육의 중층적 차원
3. 다문화교육 관련 프로그램
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 강의 가운데 가장 의미 있다고 생각되는 한 주차 강의.hwp
2. 다
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한다
Ⅵ. 사회과학습(수업, 교육)과 고급사고력
Ⅶ. 사회과학습(수업, 교육)의 방법
1. 다양한 교수-학습 자료의 활용
2. 다양한 교수-학습 방법의 활용
3. 지역화 자료의 활용
4. 탐구 수업의 강조
5. 통합적인 지도
참고문헌
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영어교육
1. 교수 학습자료로 활용
2. 동기유발자료로 활용
3. 간접 체험의 자료로 활용
4. 피드백 자료로 활용
Ⅶ. EBS교육방송의 학습효과
Ⅷ. EBS교육방송의 문제점
1. 시설면
2. 자료면
3. 적용면
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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