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한국어 교육 실태 조사 연구(국어정책 공모과제 연구보고 서) 연구기관-서울대학교 책임자-김광해
박영순(2001) 외국어로서의 한국어 교육론 도서출판 월인
박영순(2002) 21세기 한국어교육학의 현황과 과제 한국문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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, 교학사
배주채(1996),『국어음운론 개설』, 신구문화사.
변광수 편(1993),『세계 주요 언어』, 한국외국어대.
서정수(1996),『국어 문법』, 한양대출판원.
송완용 편(1996),『언어학 기초 이론』, 신아사.
이익섭(1996),『국어학 개설』, 학연사.
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외국어로서의 한국어 이해교육론
과제주제 : 듣기 전략의 개념, 특징을 설명하시오.
*(요건: 듣기 교육에서 듣기 전략이 등장한 배경을 간단하게 함께 서술하시기 바랍니다.)
제출요령 : - 서론, 본론, 결론 형태로 구성
- 페이지 마지막에는 참
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교육론, 도서출판 하우, 1999.
김승민, 세계 프랑스어권 지역연구, 푸른길, 2003.
김석근, 불어 음성학, 영한출판사, 1998.
장소원, 프랑스 언어 정책, 세계의 언어정책, 태학사, 1993.
이경자 외, 최신 프랑스어문법, 고담사, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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교육론, 서울 : 한국문화사
강화성(1994), 의사소통 접근법에 따른 듣기와 말하기 지도 방안 연구, 석사학위논문, 전남대학교
신은실(1992), 듣기와 말하기에 관한 효율적인 영어교수법에 관한 연구, 석사학위논문, 원광대학교
이재희(1994), 초등
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외국어로서의 한국어 교육의 반성과 새로운 방법론 모색." 「語文論集」 31. 고려대 국어국문학 연구회.
노명완. 1995. "언어현상과 국어교육학의 이론화 전략." 「국어교육학의 이론화 탐색」(최현섭 외). 일지사.
박경자 외. 1994. 「언어교수학
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ming semantic relation such as the principle of discrimination and equalization. And then the type of vertical semantic relation is taken concrete shapes as Additional relation and Generalization relation by the relation of meaningful including. While the type of horizontal relation has concrete sha
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3. 계통론
Ⅲ. 국어학의 공시론적 분류
1. 음운론
2. 문법론
1) 형태론
2) 통사론
3. 의미론
4. 음성학
5. 방언학
Ⅳ. 실용 국어학
1. 국어 교육론
2. 사전편찬론
3. 자료체 언어학
Ⅴ. 맺음말
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한국어는 외국인들이 학습하기에 어려움도 존재한다는 것을 확인할 수 있었다. 그러나 한국어능력시험을 응시하는 대부분의 외국인은 TOPIK의 결과가 취업이나 진학, 졸업 등에 큰 비중을 차지하고 있으므로 TOPIK에서 다루는 어휘? 문법 유형
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문법과 한국어교육문법의 표준화 방안 연구 : 고등학교 『문법』과 『외국인을 위한 한국어 문법1』의 비교를 중심으로 = A Study on the Methods for Standardization of School Grammar and the Korean Language Grammar : Focusing on comparison between high school 『grammar』and
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