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교육 격차 해소를 위한 농어촌 아동 방과 후 수업 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
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교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1. 신체운동⋅건강 영역
2. 의사소통영역
3. 사회관계영역
4. 예술경험영역
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의사소통과 교류행위", 황상민 외 편, 사이버공간의 심리, 박영사, 1999. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 청소년상의 정립
Ⅲ. 청소년상을 스스로 구현할 수 있는 능력
Ⅳ. 청소년단체의 의미
Ⅴ. 청소년상 정립과 관련한 청소년단체의 역할
1. 교육
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능력
6) 가치?태도
Ⅳ. 고등학교 사회과(사회과교육)의 10학년 내용체계
1. 인간과 공간
2. 인간과 시간
3. 인간과 사회
Ⅴ. 고등학교 사회과(사회과교육)의 11·12학년 선택과목
1. 인간 사회와 환경
2. 한국 지리
3. 세계 지리
4. 경제 지리
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교육효과의 관계. 한국소통학보. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간관계의 개념
2. 경영조직에서 인간관계가 중요한 이유
3. 성공하는 조직을 만들기 위한 치열한 커뮤니케이션 방법
1) 수평적 커뮤니케이션
2) 원형 커뮤니케이션
3) 사슬
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결집시켜 활용할 수 있는 참여형 의사소통체제 구축
6. 고성장기의 온정주의 문화에서 투명한 성과주의 문화로 이행
7. 개방적 세계화로 가용자원을 확대하고 환경변화 주도역량을 강화
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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한국문화사, 2009.
3. 박의재, 정양수, (영어교사를 위한)영어교육, 경문사, 2010. 1. 내용중심교수법
1) 내용중심교수법의 의미와 특징
2) 내용중심 교수법의 모형
(1) 몰입교육(Immersion Education)
(2) 초등학교 내용 자극 외국어교육
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언어발달
1. 어휘수의 증가
2. 문법에 대한 이해
3. 의사소통 능력의 발달
IV. 사회정서발달
1. 정서의 발달
1) 정서이해 능력의 발달
2) 정서규제 능력의 발달
2. 놀이
3. 성역할의 발달
4. 친사회적 행동
5. 공격성
* 참고문헌
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위한 정서교육, 정미라 외, 1998
http://blog.naver.com/onlyonepixie?Redirect=Log&logNo=20007728666
http://kin.naver.com/db/detail.php?d1id=8&dir_id=802&eid=3YDWmA+mQrCegQij/uzMsTEy7Ad099QK Ⅰ. 정서의 개념
Ⅱ. 정서표현
Ⅲ. 주요 정서발달
Ⅳ. 영유아기 어린이의 정서표현
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한국문화사.
김정아(2006). 영아 언어발달을 위한 상호작용적 그림책 읽기 모형의 적용 및 효과. 전남대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 언어발달 이론 중 ‘행동주의’
2. 영유아 언어발달 이론 중 ‘상호작용
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