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할까요/을까요?’를 배울 겁니다.
♧ 학생들에게 학습 내용을 복습해 올 것을 지시한다.
정리 인사
♣ 수업 분위기를 환기하며 마무리한다.
♣ 학생들과 인사한다.
♣ 브레인스토밍
브레인스토밍은 조직적인 아이디어의 창출 기법이다. 유봉
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외국어로서의 한국어학과
200000000 홍길동
단원명
비빔밥이 좋아요. 맛있어요.
문형
현재 시제 활용인 ‘-아/어/(해요)’ 중 ‘-아/어요’ ※‘해요’는 다음 수업에 실시
학습목표
비격식체 ‘-아/어요(-해요)’를 사용하여 말할 수 있다.
학습
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교안을 작성하며 보다 더 다양한 교안들을 만들어야 그나마 한국어에 대한 접근성이 높아질 수 있다고 생각하게 되었다.
4. 참고문헌
- 우형식, 부산외대출판, 한국어 문법 교육론, 2016
- 이주행, 보고사, 외국어로서의 한국어문법교육론, 2017&nb
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외국어로서의 한국어 어휘교육론을 좀 더 깊고 자세히 공부할 수 있어서 좋았다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 외국어로서의한국어어휘교육론 교안
2. 김원경, 외국어로서의 한국어어휘교육론, 2017, 진흥원격평생교육원
3. 황 량, 한국어 속담을 통한 어휘
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화 활용하기
구개음화가 적용되는 단어가 포함된 문장을 활용하여 친구와 대화하기
교사는 학생들이 옆자리 친구와 짝을 지을 수 있도록 지도하고, 다음과 같이 수업을 진행한다.
교사: 자 이번에는 구개음화가 적용되는 단어를 활용하여 문
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한다.
※서술형조사 ‘이다’ ; 나는 자랑스러운 한국대의 학생이다.
독립언
감탄사
(놀람, 느낌, 부름, 대답)
(누구)야, 네- , 어이쿠... 목 차
주제
기능
문법
단계
도입
제시
설명
연습1
연습2
연습3
참고
예시1
예시2
(참
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한국 사회의 구성원으로 원만하게 살아가는 데 필요한 의사소통능력과 근로현장 적응력의 배양을 위한 체계적이고 지속적인 한국어교육 공급이 요구되며 이를 위한 정책적, 교육적 지원 방안 마련이 필요하다.
*참고문헌
Syllabus Design, David Nun
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차조, 콩의 다섯 가지 종류의
곡식을 섞어 만든 밥이다. 반찬으로는 묵은 나물을 삶아 먹는
다. 대보름날 묵은 나물을 먹으면 일 년 동안 더위를 먹지 않
는다는 믿음이 있다.
2.1 한국어를 통한 외국어로서의 한국어 교수의 이점
한국어의 어
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가지
- 면접 시간에 지각한다. : 전날 너무 늦게 잠들지 않도록 다음 날 컨디션 유지를 하자.
- 시선, 자세, 태도 등이 불량하다. : 최소 면접 1주일 전 비언어적, 반언어적 요소들은 모두 녹음, 동영상으로 체크해서 교정해야 한다.
- 전공과 관
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가지
- 면접 시간에 지각한다. : 전날 너무 늦게 잠들지 않도록 다음 날 컨디션 유지를 하자.
- 시선, 자세, 태도 등이 불량하다. : 최소 면접 1주일 전 비언어적, 반언어적 요소들은 모두 녹음, 동영상으로 체크해서 교정해야 한다.
- 전공과 관
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가지
- 면접 시간에 지각한다. : 전날 너무 늦게 잠들지 않도록 다음 날 컨디션 유지를 하자.
- 시선, 자세, 태도 등이 불량하다. : 최소 면접 1주일 전 비언어적, 반언어적 요소들은 모두 녹음, 동영상으로 체크해서 교정해야 한다.
- 전공과 관
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가지
- 면접 시간에 지각한다. : 전날 너무 늦게 잠들지 않도록 다음 날 컨디션 유지를 하자.
- 시선, 자세, 태도 등이 불량하다. : 최소 면접 1주일 전 비언어적, 반언어적 요소들은 모두 녹음, 동영상으로 체크해서 교정해야 한다.
- 전공과 관
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가지
- 면접 시간에 지각한다. : 전날 너무 늦게 잠들지 않도록 다음 날 컨디션 유지를 하자.
- 시선, 자세, 태도 등이 불량하다. : 최소 면접 1주일 전 비언어적, 반언어적 요소들은 모두 녹음, 동영상으로 체크해서 교정해야 한다.
- 전공과 관
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