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한국어 문법1/김정숙외/커뮤니케이션북스/2014 외국인을 위한 한국어 문법2/김정숙외/커뮤니케이션북스/2014 한국어문법론/권재일/태학사/2014 외국인을 위한 한국어 문법/김진호외/도서출판 박이정/2014 1. 서론 2. 본론 (1) 유의 관계의 개
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이라는 것을 알 수가 있었다, 또한 속담은 문화를 이해하는데도 도움이 되고 속담의 간결한 형식과 집약된 표현은 교육내용으로 적절히 활용될 수 있어 특히 한국 어학 습기에서 외국어로서의 한국어 어휘교육론에 가장 적절하지 않나 하고
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유사한 의미를 지닌 속담을 찾아 말해주거나, 모국어로 번역하는 방법이 있다. 마지막으로는 학습자에게 실제로 사용할 수 있도록 실생활에 빗대어 표현하는 방법을 알려주는 것 이다. 5. 참고문헌 외국어로서의한국어어휘교육론 교안/배론
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연상 속에서 어휘의 형식과 의미의 결합을 이룬다. 먼저 교사는 학습자에게 본문에서 제시된 어휘 ‘죽다, 파다, 커다랗다, 빼다, 들어가다’ 등의 어휘에 대한 유의어를 연상되는 대로 적어보게 한다. 또한 반복적으로 읽기 자료를 읽음으로
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이소연, 외국어로서의한국어능력평가론, 진흥원격평생교육원 김원경, 외국어로서의한국어어휘교육론, 진흥원격평생교육원 송덕유(2016), 역할극을 활용한 한국어 상대높임법교육 연구, 전남대학교 대학원 이정민(2011), 한국어 말하기 교재
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논문 1건

이는 강의식 교수법과 발견학습법에서의 장기기억(long-term memory)의 차이와도 같다. 즉, 한국어를 통한 외국어로서의 한국어 교수는 학습자가 가지고 있는 인지능력 및 창의적 사고능력을 신뢰하며, 학습자 스스로가 학습의 과정에서 그 능력
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  • 발행일 2009.12.15
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취업자료 4건

이야기로 사람들의 훈훈함을 전할 수 있는 언론인이 되고 싶다. 그러다가 좀 나이가 들면 외국으로 나가서 각 나라 사람들에게 한국어한글한글문화를 가르칠 계획이다. 내가 그 많은 외국어를 배워야겠다고 생각한 것도 이 때문이다. 이렇게
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유형분석 연구능력을 검정하는 문제 141 가. 기출문제의 유패턴탐색 꼬리질문 답변 대응 141 나. 기출문제 패턴과 대응 162 ? 기본적인 외국어 소통능력을 검증하는 문제 162 ? 면접문제 대응이 정확하고 간결해야 하는 이유 170 ? 면접에 기본
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  • 등록일 2024.09.01
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이화여자대학교에 입학한다면 먼저 대학 재학 중에도 전공을 살릴 수 있도록 노력할 것이며 광고와 관련된 동아리나 학보사에 가입하여 좀 더 다양한 경험과 사회성 향상, 그리고 대인관계를 넓히는 등의 생활을 할 것입 니다.그리고 세계화
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  • 등록일 2003.03.26
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  • 직종구분 전문직
그중, 영어를 가르치는 1.경력(대학생활 또는 직장상황) 2.지원동기 및 장래계획 3.성격의 장단점 4.특기사항 5.석사 진학시 희망 연구분야 및 연구계획 6.석사 이후의 계획 7.비고(기 타) 8.연구실적 목록 (논문, 보고서, 연구참여 등)
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  • 등록일 2024.01.17
  • 파일종류 아크로벳(pdf)
  • 직종구분 교육 강사직
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