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펴 본 모국어와 외국어 습득의 차이점과 특징을 이해하여 한국어교육현장에서 보다 효율적인 수업을 실시하는 데 도움이 되었으면 하는 바이다.
※참고문헌
외국어교육 접근 방법과 교수법, Jack C. Richards/ 전병만 역, 케임브리지(2003)
외국어
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A++외국어습득론
주제
A++ 선천적으로 언어습득장치(LAD)가 있다는 가정하에 모국어습득과 외국어습득의 차이를 항목별로 비교대조해서 서술하시오.
외국어습득론 선천적으로 언어습득장치(LAD)가 있다는 가정하에 모국어습득과 외국어습득의
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대조 분석의 두 언어 간의 공통점과 차이점을 확실히 알고 방해 점을 제거하는 것도 효과적인 구조주의 관점의 제2 언어 학습 방법인 것 같다.
이렇게 한국어를 목표어로 하는 제2외국어 교육학습자들에게 구조주의 관점에 제2 언어 습득을 적
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외국어습득론, 진흥원격평생교육원 교안.
박덕재, 박성현(2011), 외국어 습득론과 한국어 교수, 박이정.
홍선미, 조순정(2010), 영어습득론, 한국문화사.
김진우(2002). 제2어 습득연구, 한국문화사.
강현화 외(2003). 대조분석론. 역락출판사. Ⅰ.
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그래서 학습 환경과 학습자들의 특성에 맞는 적절한 교수법을 찾는 것이 요구된다.
출처 및 참고문헌
외국어습득론. 교안자료
성경숙. \"모국어 간섭이 제2언어 습득에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 인천대학교 교육대학원, 2015. 인천
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