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과학사, 1999
정찬기오, 문승환 공저, 교육과정 및 교육평가 특론, 교육과학사, 1997
이귀윤, 교육과정연구(과제와 전망), 교육과학사, 1996
김인식, 최호성, 최병옥 공저, 교사와 교육과정 설계, 경남대학교 출판부, 1997
김대현, 김석우 공저, 교육
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기술의 함양
2.4 진로의식의 발달과 진로 및 진학에 관한 의사결정능력 증진
2.5 자아정체감 확립과 긍정적 자아개념의 형성
2.6 건전한 가치관 정립
2.7 잠재력 개발
3. 청소년 내담자의 특성
3.1 상담 동기의 부족
3.2 상담자에
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(Checking Understanding)
5). 적절한 수업 기획하기(Designing Appropriate Lessons)
6. 수업절차
7. 교사 및 학습자 측면
1). 교사의 측면
2). 학습자의 측면
8. 내용중심교수법의 특징
9. 장점
10. 단점
11. 수업 적용의 유의점
참고문헌
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방향
1) 장학의 유치원 현장 중심화
2) 장학의 전문화
3) 장학의 민주화
4) 장학여건의 충실화
2. 효율적인 교육을 위한 장학담당자의 자질
1) 장학담당자의 기본 태도
2) 장학담당자의 자질
(1) 장학담당자에게 필요한 지식과 기술
(2) 장
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수업시간에는 학생들의 적극적인 참여를 기대하기 어렵다. 몰입 영어 교육 사례 김영진 (영어언어과학, Vol.- No.3, [1999])
몰입영어 프로그램의 특징
1. 총체적 언어교육의 이론에 바탕을 둔 몰입 영어 프로그램에서는 외국어 활동을 다른 교 과
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기술을 다루는 것인 줄만 알았다. 이번 과제를 하면서 교육공학은 학습자의 요구 및 학습관련 문제점을 파악하고 보다 다양한 학습 자원 및 과정을 통하여 효과적이고 효율적인 학습 환경을 제공하려는 학문임을 알았다.
교사를 꿈꾸는 예비
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기술을 사상(捨象) 했다는 것이다. 과학적 입장에서 기술적 절차만을 강조해 평가를 지나치게 단순화된 기계적 활동으로 간주하게 만들었다.
⑦ 교육과정 개발 작업이, 합리적 모형이 제시해 주는 것과 같이, 기계적이고 계열적 순서대로 진
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프로그램 구성
- 유아교육 기관의 역량 강화
유아교육현장에서 교수체제설계 모형을 적용하여 다음과 같은 아이디어를 구현할 수 있다.
1. ASSURE 모형 적용
유아교육 현장에서 ASSURE 모형을 적용하여 유아들의 학습을 효과적으로 지원할 수 있
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과학사, 2010.
11. 박성익, 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사, 2011.
12. 박성익, 임철일 외 3명 저, 교육공학의 원리와 적용, 교육과학사, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육공학의 개념과 역사 및 전망
1) 교육공학의 개념
2) 교육공
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모형에 대해 기술하시오.
⑤ WBI의 장·단점을 기술하시오.
⑥ 커뮤니케이션 방식에 따른 원격 교육 모델을 기술하시오.
⑦ 현재 실시되고 있는 원격 교육의 실태를 조사하시오.
참고 문헌
정인성, 『원격교육의 이해』,교육과학사, 1999.
한국
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