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외솔의 교육사상은 현재 교육의 문제를 반성해 보고 미래의 교육이 전인교육으로 지향해야 한다는 점을 분명히 하는데 하나의 큰 사상적 기초가 될 수 있을 것이다.
< 참고문헌 >
서경대학교 장원동의 논문 외솔 ≪최현배의 민족교육사상
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외솔에서 보이는 참 스승상이다.
참고문헌
김정환, 최현배의 교육사상 연구(교육철학회, 1988)
김정환, 외솔의 교육사상 분석(연세대학교 국학연구원, 1997)
손인수, 외솔 최현배의 민족주의 교육사상(연세대학교 국학연구원, 1991)
장원동, 외솔
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외솔 최현배' 中
5) 외솔, 신념과 의지의 삶
최현배의 아호는 '외솔', 성삼문이 지은 충절의 시조「봉래산 제일봉에 낙락 장송 되었다가 백설이 만건곤할 제 독야청정하리라」에 외솔의 뿌리가 닿아 있다고 일석 이희승(朝鮮日報 1970. 3. 25)은
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), 경기도 양주군 진접면 장현리에 안장. 1. 들어가는 말
2.「갱생의 도」, 그 민족 상황의 분석
3. 문화 투쟁의 길, 예언자스런 윤리의식
4. 인식론적 시각의 뼈대
5. 나오는 말
6. 참고문헌
* 참고자료(표) - 외솔 최현배의 일생
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는 이미 사라진지 오래이다. 교육대상이 바뀌지 않는 한 인간 존재의 특성을 살리는 교육, 인간을 보다 인간적이고 도덕적인 인간을 위한 교육은 가장 근본적인 목표가 될 것이다.
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최현배는 1970년 3월 23일 세상을 떠나고 말았다.
이처럼 외솔 최현배 선생은 일본강점기 말기 조선어학회 사건으로 이윤재 등을 비롯한 조선어학회 회원들이 옥사하고 시련을 당했으나 선생은 그 시련을 이겨내고 우리나라 국어의 전용화와
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외솔 선생도 이 조선어학회 사건으로 1942년 10월 1일부터 1946년 8월 15일 광복 때 까지 3년간 가혹한 옥살이를 하였다.
위로 올라가보면 외솔 선생은 생가가 나오는데, 직접 사셨던 곳이 아닌 옛 자료를 바탕으로 복원 된 것이다. 외솔 최현배 선
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외솔 최현배)
http://search.naver.com/search.naver?sm=tab_hty.top&where=nexearch&ie=utf8&query=%EC%99%B8%EC%86%94+%EC%B5%9C%ED%98%84%EB%B0%B0 1. 서론
1.1 들어가며
2. 본론
2.1 용언의 정의와 종류
2.1.1 동사
2.1.2 형용사
2.2 보조 용언의 정의와 종류
2.3 보조 용언의 특
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외솔 최현배 선생 최현배 [崔鉉培, 1894.10.19~1970.3.23] 본관 경주(慶州). 호 외솔. 울산 출생. 경성고보 재학 중 1910년부터 3년간 주시경(周時經)의 조선어강습원에서 한글과 문법을 배웠다. 조선어학회 창립에 참여하고 1929년 조선어사전편찬위원
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외솔 최현배 선생의 생가, 초가집을 복원했는데 기둥이나 기단석이 초가집과는 어울리지 않는다. 그리고 울산은 벼짚보다 갈대를 지붕으로 많이 사용했는데 갈대지붕의 원형을 재대로 살리지 못하고 있다.
○ 동쪽 → 남쪽
도시정비를 하면
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