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(3) 원칙
(4) 학습의 효과
(5) 평가
2) 구성주의에 근거한 교육프로그램 : 카미-드브리스 프로그램
(1) 개념
(2) 배경 및 역사
(3) 교육 목표
(4) 교육 내용
(5) 교육 방법
(6) 교사의 역할
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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요가 있다. 그들이 생각하는 것은 무엇인지. 어디까지 믿어야 할지 문제점은 무엇인지 지적할줄 아는 사람이 되어야 한다.
결론: 요약, 정리
귀신의 존재에 대해 믿고 자신들의 도(道)에 대해 설명하는 사람들은 귀신의 종류를 나누고 빙의,
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가능성...(91)
제5장.. 개뜨리기...(101)
1.. 푸코. 화이트. 라카프라...(103)
2.. 포로노그라피가 보여주는 역사...(110)
3.. 무엇을 왜 깨뜨려야 하는가...(117)
결론 - 문화로 본 역사의 전망...(122)
1.. 새로운 문화사는 얼마나 새로운 것인가...(122)
2..
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가구의 역사 『가구란 무엇인가』
『가구의 기원과 발생 요인』
『가구의 발생 요인과 유래』
『가구 형성과 발달』
『가구 형성과 발달』
『중세 및 근세 가구의 역사』
『가구의 양식』
『가구의 종류』
『가구양식
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가족여가 사례>
자녀들을 모두 다 출가시키고 나니 자녀 양육에 들던 시간들이 줄어들면서 여가를 즐길 수 있는 시간이 많이 늘어났는데 그래 서 일주일에 두 번 화요일과 목요일에 지역사회단체에서 운영하는 노인대학에 할아버지와 함께
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연구방법
1) 문헌자료의 연구
2) 비교 방법
3) 내적 재구
4) 방언의 연구
3. 구체적인 예를 들어 설명 - 방언의 연구
1) 방언의 개념
2) 방언의 분화와 종류
3) 표준어와 방언
4) 밀양 방언의 특징
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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가 보다. 이렇게 이로움이 많은 콩을 사랑하고 잘 개발시키는 것은 나아가 한국의 전통 문화를 살려나가는 길이라고도 할 수 있을 것이다.
참고문헌
ⅰ. 권태완, 콩 혁명(새 천년의 식품), 성하출판
ⅱ. 고현숙 외 3명(1999), 콩 종류에 따른 청국
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역사』제16호, 서해문집, 2004
4. 김동춘, 「격론!'과거사 전쟁' : 진실규명 통해 정의확립해야 사회해체 막는다」『신동아』통권 541호, 동아일보사, 2004
5. 신하영, 「여야 대치 법안, 쟁점은 무엇인가? : 17대 국회, 여야간 현격한시각차 정기국회
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가기 전에
◆ 본론
1. 디지털 TV(Digital TV, DTV)란 무엇인가?
1) 디지털 TV의 개념
2) 디지털 TV의 특징 및 장점
3) 디지털TV의 종류
4) 디지털 TV의 세계 동향
2. 국내 디지털 TV 현황
1) 국내 디지털 TV 도입 역사
2) 국내 디지털 TV 현황 및
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가?
1. 바젤협약의 역사
(1) 바젤협약의 채택 경위 및 발효
(2) 바젤 협약의 역사 : ‘당사국회의’를 중심으로
2. 바젤협약의 내용
(1) 바젤협약의 전문
(2) 바젤협약의 본문
(3) 폐기물의 종류
Ⅳ. 바젤협약의 핵
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