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구화법의 갈등과 밀라노 회의
Ⅱ 농교육에 있어서 언어지도의 최근동향
ⅰ 토털 커뮤니케이션
ⅱ 2Bi (Bilingual Bicultural approach)이론의 등장
Ⅲ 패러다임 이동과 함께 본 농교육 방법론
Ⅳ 농교육 방법론에 대해 자료조사하며..
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자료-
2006 한국장애인복지학회 춘계학술대회 자료집
장애인복지론 - 남상만 나운환 유명화 이준상
인터넷 장애인 뉴스 - 에이블뉴스( www.ablenews.co.kr) Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.장애인과 인권, 그리고 당사자주의 소비자주의의 정의
1)장애인의
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장애청소년에 대한 적절한 교육이 보장되도록 하며, 언제 어디서나 학습자가 원하는 교육을 제공할 수 있어야 하는 것이다.
2. 장애청소년 교육의 발전 과제
1) 특수교육 실태 조사
장애청소년 교육 정책 수립에 꼭 필요한 기초자료 확보를 위
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교육(Movement Education)은 여러 가지 신체적 활동을 통하여 정 상적인 발달의 신체운동 패턴을 학습시켜 그것을 통하여 장애상태를 개선하는 데 목표를 두고 있으며 운동교육의 기본적인 달성과제로는 감각운동 기능의 향상, 신체의식 향상, 시
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장애아 통합보육을 위한 외부 지원을 통해 좀 더 많은 장애아들이 포기하지 않고 사회통합을 할 수 있도록 도와 주어야 할 것이다.
-참고 자료
김경은(2004). 지체부자유아 통합교육이 이루어지고 있는 국공립 어리이집의 시설 현황 및 물리적
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자료
1. LD아동의 언어의사소통장애의 이해와 지도
이규식, 정은희, 김자경 옮김
교육과학사, 2003
2. 발달이 늦은 우리 아이도 잘할수 있어요. 박태희 저, 형설출판사, 1998
3. 학습장애 학생을 위한 교수-학습전략, 김윤옥, 교육과학사, 2005
4. 교사
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자료나 활동을 이용한다.
학생의 현재 수준을 적확히 파악하여 능력에 맞는 과제를 제공한다.
일반아동에게 정신지체아에 대해 설명해 주어 이해하게 해 준다.
참고문헌
서영숙 (2001)『통합교육을 위한 유아의 장애이해교육』, 양서원
장
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장애가 있다는 것을 입증하였다. 이와 같은 새로운 통찰과 연구결과들을 어느 정도 교육과 치료에 적용시킬 수 있는가 하는 것은 앞에서 보아온대로이다. 그러나 분명한 것은 이론과 실제를 조화시키려는 노력으로 인해 혜택을 보는 사람은
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장애아동교육의 이론과 실제, 교육과학사, 1999,
김종현외 3인, 특수유아교육, 창지사, 1996,
대구대장애인종합연구소, 특수교육원리, 대구대출판사, 1997,
박찬주외 2인, 학습장애 치료교육, 학지사, 1999,
송종용, 학습장애, 학지사, 2002,
이소현외
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자료
- 송미정, “문학활동이 유아의 자아존중감과 사회성발달에 미치는 영향”, 우석대, 2011
- 최미영, “문학작품을 활용한 장애이해교육 논문 동향분석” 세종대, 2009
- 박유미, “친사회적 동화를 활용한 통합적 문학 활동의 적용 효과”,
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