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평가란?
- 교육 평가는 교수 프로그램의 교육 효과에 관한 의사 결정을 위해 학습자의 행동변화 및 학습과정에 대한 정보를 수집하고 이용하며 교육적 의사 결정을 내리는데 도움을 주는 과정.
2. 평가의 유형
• 평가 기준에
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활동의 교육적 효과
청소년 활동의 필요와 역사적 고찰
청소년 활동의 유형
청소년 활동시설
청소년 활동 프로그램 개발과 평가
청소년 활동 지도자
청소년 활동 지도 방법
청소년 시설 안전
외국의 청소년 활동 프로그램
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유형에는 몬테소리, 뱅크 스트리트, 영국의 유아학교등이 있다. 유아교육과정 유형
*구성주의 프로그램
1.이론적 배경
2.구성주의 프로그램의 종류
(세가지 프로그램의 특징)
3.구성주의 프로그램의 교수, 학습방법
*High/Scope
1.이론적
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프로그램을 적용한 학교의 학생 진로 만족도는 92%에 달하였으며, 관련 능력 향상률은 87%로 나타나 관련 정책의 중요성을 보여 준다. 결국 각 프로그램 유형은 목적과 특성에 따라 차별화 되어 있으며, 이를 적절히 조합·적용할 때 청소년의
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프로그램의 효과를 평가하기 위해서 개발된 것인데, 후에 발달에 적합한 실
제에 해당하는 모든 유아교육 프로그램에서 사용될 수 있도록 바뀌었다.
- COR을 사용하는 교사는 몇 개월에 걸쳐서 유아의 행동에 대한 일화를 기록한다. 즉 독
창성
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이론적 배경
1. 귀국청소년의 정의 및 특성
2. 적응과 부적응
3. 문화충격과 역문화충격
4. 적응과정
5. 적응유형
제 3장 프로그램
1. 프로그램 개발 및 보급의 목적
2. 프로그램의 개요
3. 프로그램
4. 프로그램 평가
제 4장 결론
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평가하는 것에는 무리가 있다. 따라서 유형별 또는 소재지 별 등 특정한 기준으로 나누어진 그룹별로 구체적인 기준들을 적용하여 인증 제도를 시행하여야 한다. 그리고 각각의 기준들은 구체적이고 세부적인 지침으로 제시되어 보육시설에
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평가와 포트폴리오 / 천경록 / 교육과학사 / 2001
수행평가의 이론적 기초 / 배호순 / 학지사 / 2000 1. 들어가기전에... - 수행평가에 관한 기본 이론
수행평가의 개념
수행평가의 필요성
수행평가의 특징
수행평가의 유형(방법)
2. 수행평
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평가연구보고서를 작성한 예를 소개하면 위의 표와 같다. 기획의 평가
Ⅰ. 평가과정
1. 평가의 기준
2. 평가의 단계
Ⅱ. 프로그램 확인과 평가기준
1. 프로그램의 확인
2. 평가기준의 선정
1) 능률성 평가
2) 효과성 평가
3) 영향평
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전문적인 참여자가 함께 하기 위해서는 어느정도 비용이 든다는 것을 감수해야 하는 단점이 있을 수 있겠다.
참고자료 : 보육과정(공동체, 서영숙 외)
보육학개론 3판(학지사, 이순형 외)
영유아 프로그램 개발과 평가(양서원, 김수영 외)
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