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교육인적자원부, 2000 《초등학교교육과정》 대한 교과서 주식회사
2. 김종문 저, 2000 《21C 삶과 대화의 도덕교육》 교육과학사
3. 박병기 외, 1996 《윤리학과 도덕교육》 인간사랑 Ⅰ. 도덕교육과 도덕과 교육
Ⅱ. 제7차 초등도덕교육
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교육의 길잡이, 서울 경지원
▷ 손봉호·김해성 역(1997), 인성교육론, 서울 교육과학사
▷ Doris(1999), 창의성을 내 것으로, 서울 학지사 Ⅰ. 초등학교(초등교육)의 교양농업교육
1. 교양농업교육과정 측면
1) 교양농업교육의 성격
2) 교양농
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교육과정의 변천유치원 교육과정은 문서화된 교육과정이 제정, 고시 또는 공포된 시기를 기준으로명칭을 부여하여 왔다. 우리나라에서 국가 수준의 유치원 교육과정은 1969년 이래, 1979년, 1981년, 1987년, 1992년, 1998년에 이르기까지 5차례에 걸
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과정에서 무력한 이유
Ⅴ. 맺음말
1. 교과서 채택의 개선과 변화를 위한 제언
2. 경전으로서의 교과서관에 대한 문제 제기
3. 후속 연구 제안
<7.5차 교육과정 중학교 교과서 채택과정에 대한 현장 연구>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교
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교육대학원 석사논문, 2003
ⅲ. 손지희, 교육과정 전면 개편 투쟁이 필요하다 : “다양화, 특성화, 자율화”로 포장된 입시제도와 7차 선택형 수능에 대한 고찰, 교육비평사, 2003
ⅳ. 이두휴, 우리나라 대학입시 정책의 문제점과 개선 방안, 여수
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교육의 이론적 배경
1. 사회과 교육에서의 정치교육
2. 정치교육의 중요성
3. 선행연구 경향과 연구의 차별성
Ⅲ. 정치교육의 제7차 교육과정 분석
1. 제7차 교육과정의 특징
2. 교육목표 분석
3. 편제와 이수단위 분석
4 교육내
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과정의 질 관리가 필요하고, 개인적으로도 교육에 대한 양적이고, 질적인 관심을 가져야 할 것이다.
<참고자료>
교육과정과 교육평가, 문음사, 박도순 외
교육학 입문, 학지사, 최진승 외 Ⅰ. 우리나라의 교육과정 변화
Ⅱ. 제7차 교
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교육내용을 바꾼다. 물론, 우리나라 역시 7차 교육에서 세계화에 중심을 두고 교과과정이 만들어졌지만, 앞으로 좀 더 우리나라 사회 환경과 문화등을 중심으로 더욱 정서에 맞게 만드려는 끊임없는 노력으로 나라 발전의 바탕이 되는 교육을
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교육대학원 석사학위논문
- 이대규(1995), 국어 교과의 논리와 교육, 교육과학사
- 우리교육(1999), 기획 교과서란 무엇인가 ①
- 이재철(1999), 제7차 국사과 수준별 교육과정과 적용, 역사교육논집 제23·24집, 서울 : 명인출판사
- 조영달(2001), 한국
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교육과정 개혁을 추진하려는 새로운 움직임을 보이고 있어 사교육 경감대책의 한 가지 대안으로서 주목되고 있다.
Ⅸ. 결론
첫째, 우리나라의 사교육은 이미 보편적인 현상이 되었다는 것은 누구나 인지하고 있는 일이나 그 기회의 평등에
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