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더 나아가서 그런 객관적인 시선으로 일본과 우리나라 사이의 관계를 바라보면서 우리가 일본에게 배울 점은 배우되, 비판할 점은 논리적으로 비판할 수 있어야 함을 촉구하고 있다. 그러기 위해서는 일본에 대해 반감만을 증폭시키는 색안
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일본이 조선의 기득권을 잡기 위한 『한성조약』과 러시아의 비밀 조약에 대응하는 영국이 거문도를 점령한 『거문도 사건", 일본과의 불평등한 협정이 『조, 일 통어 장정』등이 잇달아 체결된다.
결 론
우리는 고려·조선을 거쳐 근세 시대
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우리는 왜 공포에 빠지는가?』,이학사,pp.142~143.
위에서 언급했던 것처럼, 이후에 일어날 수많은 재앙들과 재해들은 지금 우리가 파괴한 것들의 잠재적인 위험이 많은 세대를 거쳐서 나타나는 것이라는 것이다.
지금 일본에서 터진 원전 사태
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다. 이미 스타 크래프트와 PC방으로 상징화 된 우리나라 게임시장은 이제 네크워크 게임에 올 인들을 한 상태이다.
2)일본 게임산업의 성공요인
(1) 게임기 개발사들의 치열한 경쟁
일본의 게임 산업은 굉장한 경쟁 속 에서 발전해왔다. 맨 처
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생각한다. 1. 서론 : 목적과 배경
2. 본론 : 한국의 기생과 일본의 게이샤 비교
(1) 한국 기생의 특징
(2) 일본 게이샤의 특징
(3) 현재 한국의 매춘문화
(4) 현재 일본의 매춘문화
3.결론 : 한국과 일본 매춘문화에 대한 나의 의견
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일본도 마찬가지이며, 러시아도 마찬가지다. 우리는 중국·일본·미국·러시아 이 네 나라를 영원히 집요하게 연구해야 한다. 이것이 우리의 멍에다.
Ⅳ. 일본과 중국의 역사 왜곡 공통점과 차이점
일단 두 나라의 공통점은 국익 때문에 역사를
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일본에는 도덕적 측면에서 치명타이니만큼 국제사회의 여론을 확산시켜나가야 한다. 더욱이 역사교과서 검정 결과를 분석하여 일본 정부에 수정을 요구하는 일도 병행해야 한다. 당장 성과가 눈에 보이지 않더라도 꾸준하게 우리의 의사를
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현대의 요구를 잘 수용해서 발전하였고, 우리도일본의 무사 정신보다 수준이 월등히 높은 ‘선비 정신’이 있고 , 일본인의내성적인 기질 보다 우리는 활달하고 창의적인 기질을 가지고 있다. 남의 떡을 보고 우리는 부러워해서는 안 되며 우
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일본의 대안 교육의 내용과 현실에 대해 살펴보았다. 각기 자기 나라의 특성과 설립자의 교육 이념에 맞게 대안 교육이 행해지고 있으므로 우리가 그들의 것을 '옳다', '나쁘다' 판단할 수는 없을 것이다.
우리 조가 외국의 대안 교육에 대해
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누구나 즐길 수 있는 다양한 소재의 만화를 창작해 내고 있다.
이에 반해 우리나라의 만화는 대부분 소재가 진부하고, 중복되는 것이 많아 독자로 하여금 흥미를 떨어지게 한다. 또 일본의 경우에는 자신의 나라의 문화적 특색을 잘 살려 소재
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