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사회사업이 어우러진 결과라고 보아진다. 1. 들어가는 말
2. 한국인 세례자와 성경번역
3. 첫 공동체와 선교사
4. 본격 선교와 제중원
5. 의료선교와 근대학교
6. 조직교회의 시작
7. 선교사 갈등과 네비우스 정책 수립
8. 원산
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활동 현장에서의 실시방법, 주의할 사항, 센터를 이용하는 방법 등에 관한 봉사활동의 실제를 내용으로 한다.
(3) 활동터전 배치
교육을 받은 청소년들에게 활동터전을 소개하거나 봉사활동 프로그램에 배치를 한다. 원하는 활동거리가 있는
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교회
47. 경건주의
48. 계몽주의
49. 관 념 론
50. 영적각성운동
51. 19세기의 갈등
52. 1835년 이후 독일의 새로운 영적 운동들
53.-57. 19세기 독일 개신교회의 내적인 삶
58. 국가 사회주의와 교회
59. 명예혁명이후 영국교회
60. 북아메리카 교회
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교회학교는 환경체제 내부에서 하위체제들, 즉 목적/목표, 조직, 개 인 사이에 상호작용을 통하여 교회학교를 둘러싸고 있는 환경과 끊임없이 피드백함으 로써 게속해서 변화해 나가야 한다.
Ⅶ. 나오는 말
이상에서 우리는 위기상황에 처해
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교회
제 13 장 미국 교회의 토착화
제 14 장 인구의 서부 이동과 대중교회의 발생
제 15 장 2차 대부흥운동과 개척지방의 교회분열
제 16 장 교회 조직의 시대와 현대 선교활동의 시작
제 17 장 불안정한 30년대와 40년대의 종교
제 18
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용이하고 문제를 협동하여 풀게 되며 미래에 대한 도전력을 키울 수 있다. 1. 들어가는 말
2. 교육목회 -- 무엇이 아닌가?
3. 교육목회 -- 무엇이 아닌가?
4. 교육의 구조
5. 교육목회를 위한 교회의 교육구조와 진단
6. 맺으면서
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사회환경, 양서원 2013
박아청 - 정체감 연구의 전망과 과제, 서울 : 학지사, 2012
김광은, 자기성장 집단상담이 자아정체감에 미치는 영향과 교회청소년을 위한 활용 방안 연구, 석사학위논문, 목원대학교, 2007
한상철 외(2005) 청소년 문제행동,
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지역 등에 대한 개선의 필요성이 제기되었다.
이 회의에서는 청소년의 문제점에 중점을 두고서 아동발달의 단계에 대한 연구와 선천적으로 재능이 있는 아동, 장애아동의 특수 욕구에 대처하는 교육, 노동시설, 지역사회와 국가에 대한 시민
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프로그램을 시행하였다는 사실을 알 수 있었다. 실제로 구로구 내의 가리봉동은 조선족 타운이라고 해도 과언이 아닐 정도로 조선족 밀집지역이었다.
이전에 지역사회복지관에서 행해지던 아동이나 청소년, 장애인들을 위한 프로그램이 아
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지역사회를 바라보는 관점에는 기능주의적 관점과 갈등주의적 관점이 있다. 두 관점에 대해 간략히 설명하고, 자신은 어떤 관점을 지지하는지 자신의 경험을 구체적 예를 들어 설명하시오.
1) 기능주의 관점
2) 갈등주의적 관점
3) 경험담
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