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할 수 없는 처지이기도 하다.
등록금이 오르고, 광역화/학부제로 이행하면서 인문/기초과학이 위축되고, 공교육은 황폐화되고 사교육비 비중은 갈수록 증가하는 것이 우리의 교육현실이다. 이모든 것들은 ‘수요자 중심교육’이라는 그럴듯
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학생의 실태
1. 일반적 실태
2. 학력 실태
Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
1. 평가의 방향
2. 평가 방법
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계획
4. 형
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해결해야할 것들이다.
참고문헌
김동춘, 한국의 지배질서와 학교 붕괴 전교조 학교를 어떻게 살릴 것인가?, 참교육토론회자료집, 1999
노응원, 한국교육의 실패와 개혁: 논평, 한국개발연구원, KDI정책연구, 1999
동아일보, [사설]\'교실붕괴\'
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우리도 근본적인 문제를 해결하기 위해서는 위의 대학들과 같이 캠퍼스를 특성화 시켜 분리해야할 것이다.
2. 학생의 노력
이제까지는 학교 차원에서 노력해야할 점들에 대하여 살펴보았다. 이제 학생들이 스스로 개선을 위해 할 수 있는 것
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수록 일진회 활동을 하는 아이들이 남학생뿐만 아니라 여학생, 심지어는 초등학생으로까지 확산되고 있다. 초등학생, 중학생 , 고등학생 할 것 없이 학교폭력, 청소년비행 그 달콤한 유혹에서 노출되어 있는 지금 먼저 우리 어른들은 그 심각
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