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의 기능적, 구조적인 변화를 수반하게 되고, 이러한 운동 기술의 학습과 기억에 대한연구들은 두 가지 측면에서의 변화를 관찰하기 위해서 진행되었다.
2. 운동학습과 파지
1) 파지의 개념
(1) 정보처리 관점
수많은 연습을 통하여 부호화 과정
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운동 기억이 망각되는 이유를 시간이라 주장.
∴ 활동기억은 시간의 흐름에 따라 망각하지만, 장기 저장 기억은 시간의 경과와 상호 작용하는 간섭 활동에 주로 영향을 받는다.
2) 간섭 이론
파지 간격 동안에 여러 가지 다른 과제나 활동이 개
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운동학습에서는 역행간섭에 비하여 순행간섭이 많이 실증되었지만 장기파지에서는 역행간섭의 효과도 입증되고 있다.
III.결론
운동학습의 궁극적인 목표의 하나인 학습의 효과를 증진시키고 학습되어진 기억을 망각하지 않고 장기간 저장
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파지과정 → 운동재생 과정 → 동기화
먼저, 학습은 모델의 행동에 대해 주의집중 하는 것에서부터 시작한다. 이 과정에서 학습자의 대리적 강화가 일어난다. 이후 모델의 행동을 기억ㆍ파지하고 파지한 모델의 행동을 행하기 적합한 상황이
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파지하도록 하는 것이 아니라 유입되는 정보들을 의미 있는 것들로 구조화시켜 자기화 한 후 장기기억화 시키도록 한다.
Ⅲ. 결론
사람의 감각기로 들어온 모든 것은 잠시나마 우리의 머릿속에 머무르게 된다. 하지만 그것을 망각하지 않고
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