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학업중단 청소년들에 대한 부정적인 이미지가 사회적 분위기에서 다소 누그러질 수 있도록 다양한 반편견 교육을 실시할 수 있도록 하여 색안경을 끼고 있는 사람들을 원래대로 만들어 보아야 한다고 생각한다.
[참고문헌]
청소년복지론 - 박
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학업성취에 높은 상관관계가 있다고 보고 소수민족의 자녀들이 다니는 학교를 연구하였다.
▶젠크스(Jencks)는 아버지의 사회경제적 지위와 자녀의 학업성취를 연구에서, 지능이 높더라도 사회경제적 지위가 낮은 학생들은 대학교육을 열망하
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서울시의 서울시대안교육센터
: 학업중단청소년들의 다양한 유형, 탈북, 장애, 비행, 부적응 등과 이에 따른 다양한 욕구를 반영하기 위해 자발적으로 생겨난 학교들이다.
6. 제언
(1) 경쟁, 입시 위주의 교육을 바꾸어야 한다.
학업중단 청소년
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서울시 학업중단 청소년 교육활동지원 방안 - 이혜숙, 서울시정개발연구원, 2011
학업중단 여성청소년의 실태와 정책과제 - 정해숙, 한국여성정책연구원, 2011
청소년복지론 - 홍봉선, 공동체, 2010
청소년문제와 보호 - 임선영, 김선우 외, 구상, 2
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Ⅰ. 서론
학업성적의 변인에는 여러 가지가 있다. 학업성적의 변인 중에서도 지적 차원과 정의적 차원으로 구분이 가능하다. 변인 중 지적 차원의 요소에는 지능, 창의성, 학업적성, 지식, 이해력, 적용력, 분석력, 종합력, 평가력 등이 있고
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학업성취도에 영향을 미치는 요인과 능률적 학습방법
1. 학습 이론에 대한 고찰.
학습이론이란
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학업 성취 격차는 하나의 이론으로 설명될 수 없다. 교육학자들은 이론을 개발하거나 정책에 적용하는 작업에 앞서 기존의 이론을 정확하게 이해하는 작업에 열중할 필요가 있다.
* 참고문헌
오욱환(2003). 교육사회학의 이해와 탐구. 서울: 교
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학업성취 관련 변인 연구 - 인문계 고등학교와 비교를 통해서」, 계명대 교육대학원 수학교육과 석사학위, 2005
도종수, 「학업성취 관련변인의 지역격차 실태와 대책」,『청소년학 연구』제12권 제4호, 나사렛대학교 사회복지학부, 2005
김경
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학업 성취효과 분석, 한국정책학회보 제7권 제3호, pp. 235~260.
* 박현정, 이광현, 강성국, 황정원(2005), PISA 학업성취도 분석 연구, 한국교육개발원.
* 성기선(1997), 인문계 고등학교 학교효과 연구, 서울대학교 박사학위논문.
* 성기선(1999), 고등학
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학업 중단 청소년들의 사회적 적응과 진로 탐색이 더욱 효과적으로 이루어질 수 있을 것이다.
5. 참고문헌
박진아. (2021). 청소년의 사회성 발달과 가족 환경의 상관관계 연구. 한국청소년연구소.
김성훈. (2020). 학업 중단 청소년의 사회적 관계
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