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하고 닮고자 하는 율곡과 같은 인물들에게 한 걸음 더 다가설 수 있지 않을까 생각한다.
4. 참고문헌
공부에 미친 16인의 조선 선비들, 이수광, 들녘, 2012년 1. 서론
2. 본론
1) 나의 마음을 움직인 주제 : 계구근독
2) 나의 삶에 어떻게 적
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하기 일쑤였다. 조급해 하기 때문에 해왔던 일도 엎어지고 사람과의 관계도 자주 망치곤 했다. 나의 마음을 내 스스로 잡을 수가 없는데 타인의 마음을 어떻게 알아채겠는가. 나의 마음도 제대로 알아챌 수 없는데 타인을 알아본다는 것은 아
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들을 최근 들어 많이 본다. 어느 사람은 정성을 다했음에도 따라오는 실패에 좌절해 자신은 어떤 것도 해낼 수 없다고 단정지어버리는 사람을 누구든지 믿고 싶어 하지 않는다. 다만 사람이 혼자의 힘으로 성취해낼 수 있는 부분은 생각보다
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서술이론의 흐름』, 서울: 솔, 1997
프로프, 최애리 옮김, 『민담의 역사적 기원』, 서울: 문학과지성사, 1990
Hughes, Fergus P., Children, Play, and Development, Allyen and Bacon, 1995 Ⅰ. 서술적 정체성과 소년기 독서
Ⅱ. 독서와 놀이
Ⅲ. 무책임으로의
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하는 마음이 담겨있다. 그 대표적인 예로는 플로타이크 영웅전, 작은 구두 한 켤레, 거인을 퇴치한 잭, 잭과 콩나무, 세 마리 아기 돼지등이 있다.
본래 구전이었던 것을 채집 기록한 만큼 지방별 민담들은 그 주제와 형식면에서 다양하다. 그
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