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원불교에서 전통불교의 사상을 우리것으로 소화시켜 능히 공부하고 능히 사통오달로 열리게 하는 불법을 의미한다.이것을 요약하여 우리에게 밝힌 의지는 다음과 같다.
① 섬품을 여의지 안는 佛法工夫
자성의 본래를 찾아 不離自性하는 진
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원불교 정화사(2005) - 원불교 전서, 원불교
최준식(2004) - 한국의 종교, 문화로 읽는다. 3, 증산교, 원불교, 사계절
하정남(1998) - 한국 신종교의 남녀 평등사상에 관한 연구, 원광대 박사논문
한정원(1994) - 원불교 선의 의미에서 본 공부, 원광대학
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원불교 선법과 동정일여
Ⅲ. 원불교 선법과 삼학병진
Ⅳ. 원불교 선법과 무시선
1. 진공묘유의 선
2. 삼학병진선
1) 삼학
2) 삼학병진
3. 생활 속의 선(활선)
4. 자유를 얻는 선
Ⅴ. 원불교 선법과 공부
1. 교법의 시작과 끝에서 본 공부
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선의 공부는 원불교 수행의 근본인 동시에 수행의 완성이라고 보아도 좋을 것이다.
이것은 자성을 떠나지 않는 심경으로 살아있는 마음을 작용하고 살아 가게 하자는 데에 그 의미가 있다. 따라서 한생각 내고 들이는 데 공부심을 떠나지 않
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원불교사상연구원
○ 최광현(1999), 일상수행의 요법 무시선 : 1·2·3조를 중심으로, 원광대학교 원불교사상연구원
○ 최광현(2002), 수행문에서 본 일원상 : 목우도와 무시선을 중심으로, 원광대학교 원불교사상연구원
○ 한기두(1976), 무시선에
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본 요건은 그가 하나님으로부터 선교사역에 대한 분명한 부름이 있는가를 알아보아야 한다. 두 번째는 선교사의 교육정도의 문제이다. 선교 교육이 너무 낮아서 하나님의 말씀을 효과적으로 증거하지 못하면 막대한 자원의 낭비를 가져온다.
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2.2 가부장제
제3장 에코페미니즘의 관점으로 본 소설 『채식주의자』
3.1 에코페미니즘의 관점으로 본 소설
3.2 주인공 영혜와 아버지의 관계
3.3 주인공 영혜와 남편과의 관계
3.4 주인공 영혜와 형부와의 관계
제4장 결론
참고문헌
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의미있는 실습이었다고 하겠다. 연구 참여자 5명 중 본인 희망으로 숲유치원을 운영하는 기관에 실습을 나간 예비유아교사1,2는 실습을 받기 전에 이미 생태유아교육관련 수업을 들었거나 생태유아교육기관을 참관한 경험이 있었다. 연구 대
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본 성경공부. 서울: 총신대학교부설 기독교교육연구소, 1996.
제목: 기독교 청소년 교육에 있어서 지도자론 - 교회 청소년 교육 지도자를 중심으로
교육대학원 1학기 2006407011 최권영
목 차
I. 서론
II. 교회 청소년 교육의 상황적 이해
1. 교회교육
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본다. ‘나는 사랑을 할 수 있는가?’ ‘나는 어른이 될 준비가 되어있는가?’ 내 성장의 위치를 가늠할 수 없는 지금 그 어떤 대답도 할 수 없다. 이 두 질문에 대한 대답은 시간과 경험, 그에 따라 발현될 미래의 나의 모습이 대신 할 것이다.
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공부 외에 투자하는 시간을 밝히고, 그것이 현재 고등학생의 생활에 충분한지 말하시오.
5. 중어중문학과
‘가오싱젠’ 의 문학관을 말하시오.
제시된 한문 문장을 읽으시오.
중국 근대 문학가를 소개하고 자신이 가장 감명 깊게 읽은 책을
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의미를 갖습니까?
19. 좋아하는 인간형과 싫어하는 인간형에 대해 말해보세요.
20. 어떤 타입의 이성을 좋아합니까?
21. 지금까지 좌절감을 맛본 적이 있습니까?
22. 대인관계를 잘 유지할 자신이 있습니까?
23. 주량은 어느 정도입니까?
24. 휴
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본인의 삶에 미친 영향에 대하여 구체적으로 기술하세요.(뛰어쓰기 포함 500자 이내)
2.본 모집단위(학과)에 지원한 동기와, 지원을 위하여 어떤 노력과 준비를 해왔는지 기술하시오(띄어쓰기 포함 800자 이내)
3.입학 후의 목표와 계획,졸업
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공부해 본 경험이 없어 고등학교에 처음 입학했을 때 저는 혼란을 겪었고…
3. 학내․외 활동 중 가장 의미 있다고 생각하는 활동을 3개 이내로 기술하여 주십시오.
▶ 학교생활기록부에 기록되어 있지 않은 내용은 반드시 증빙서류를
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공부를 하는 과정에서 성실히 쌓아온 이론을 바탕으로 무역실무와 관련된 지식들이 필요한 곳이라면 어느 곳에서나 도움을 줄 수 있는 국제통상전문가로 일하고 싶습니다.
2007년 월 일 제출자 : (인) (1) 본 대학원 지원동기
(2) 입학 후 연
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