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교육을 통한 직업교육의 변화][직업교육의 미래 활성 방안][해방 후 고등교육에서 직업교육의 변화][해방 후 직업교육]
원시사회의 직업교육
◈냉혹한 환경에서 생존위해 학습 필요
◈안전도모:모방, 시행착오를 통해 습득
◈원시인
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이후에 언어와 문헌이 고안. 1.원시교육의 의의
2.실제적 교육
3.이론적 교육
4.원시 생활의 근본 특징- 애니미즘(Animism)
5.이러한 지배적인 사회적 특성에 의해 결정되는 원시인 교육의 특징
6.보다 진보한 문명 단계로의 과도기
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교육이 이루어진다. 어쩌면 교육은 인간의 거의 모든 집단에서 행하여진다고 하여도 과언이 아니다. 이 모든 경우를 포괄하여 설명할 수 있는 교육의 개념은 무엇인가? 과연 한 마디로 설명되어 질까? 현대인뿐만 아니라 원시인을 포함하여
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교육이나 사회 교육 분야로의 확대도 가능하다.
Ⅴ. 미술과교육 웹기반수업자료(교수학습자료)
1. 필요성
원시인들의 벽화를 우리의 아이들은 나름대로 해석하고, 그 역사성을 이해하고 표현 방법이 어떠한지 궁금해하고, 상상하며 그림을 즐
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교육이 가지는 교육적 의의
첫째. 원시시대의 교육은 생존을 위한 것이었던 만큼 목적의식이 뚜렷했다.
둘째. 원시시대는 곧 생존의 문제였기 때문에 학습동기가 높았다.
셋째. 원시인들의 교육에서는 낭비와 학습의 결손을 찾을 수 없다.
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