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흡연예방 활동
3. 흡연예방을 위한 학교 무형 환경 조성
1) 교내 순회지도 강화
2) 소지품 검사 수시 실시
3) 흡연예방교육을 위한 금연비디오 시청
Ⅳ. 체험활동지도(교육)프로그램
1. 사제동행 극기훈련
1) 목적
2) 활동 내용
3) 활동결
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흡연예방, 2000
◎ 심성수련프로그램, 한극인성개발
◎ 이숙재, 놀이의 이론과 실제, 서울 : 창지사, 1995
◎ 충청남도교육청, 현장 체험 학습자료 구성 및 활용방법, 교실에서 현장으로, 1999
◎ 한국 교육 출판, 인성 지도 자료집, 서울 : 한국 교
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흡연예방을 위한 학교 및 지역사회 프로그램 개발, 국민건강증진 연구 사업보고서, 2000
김성원, 청소년 금연운동 교육 및 교재활용 방법 2000
청소년보호위원회, 청소년흡연예방 교육 지도교사 연수교재, 서울 : 청소년보호위원회, 2001
허남영,
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흡연예방에 대한 효과적이고 적절한 지도 방안에 대한 현장감 있는 연구가 절실히 요구되고 있다.
참고문헌
김대현(1996), 도시와 읍면지역 남자 고등학생의 흡연율과 흡연위험 인식도
반송 중학교(2000), 다양한 체험 활동을 통한 중학생의 흡
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프로그램의 운영은 HR, 조?종례 시간과 같이 짧은 시간에 간헐적으로 시행하는 것보다는 창의적 재량활동 시간 중에 몇 시간을 흡연 예방교육에 배정하여 지속적으로 일관성 있게 체계적으로 지도할 필요가 있다.
흡연을 하는 학생들의 가정
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지도(독서교육)
1. 운영 방침
2. 운영 내용
Ⅲ. 중학교 금연지도(금연교육)
1. 청소년 흡연의 원인
2. 흡연이 유발하는 질환
3. 청소년 흡연의 문제점
4. 청소년 흡연의 대처방안
1) 가정에서의 대처방안
2) 담임 교사 및 학급에서의 대처 방
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흡연과 관계가 있는지 사적으로 파악지도한다.
교사-학생 간, 학생-학생 간에 깊은 유대감을 형성하기 위해 노력한다.
담임교사는 교우 관계를 잘 파악하여 친구를 따라 흡연을 시작하는 것을 예방한다.
다양한 학급 단위 체험활동(예를 들어
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활동 RCY(청소년 적십자)을 중심으로 건강생활반을 조직하여, 건강한 생활이 어떤 것이며, 담배와 질병 등 담배 독성에 대한 교육을 이들에게 실시하여 그들이 흡연예방 홍보 대사 역할을 할 수 있도록 교육하였다.
Ⅶ. 진로지도(학습)프로그램
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지도자 양성 교육과정을
이수하였으므로 이 증서를 수여합니다.
○○중학교장
20○○년 12월 15일 Ⅰ. 문제제기 1
Ⅱ. 흡연실태 2
Ⅲ. 이론적 배경 3
Ⅳ. 프로그램 기획 5
1) 프로그램 명 5
2) 프로그램 배경 및 필요성 6
3) 프로그
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프로그램 운영, 학부모 대상 금연 홍보물 간행, 학교 홈페이지를 이용한 상담활동 및 금연 방법과 흡연예방자료의 링크 등을 통한 학부모 교육은 흡연예방운동을 가정과 지역사회로 확산하는 데에 크게 기여하였다.
Ⅸ. 흡연예방교육의 내실
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