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를 제시하며, 그에 따른 평가도 실시한다. 그 뿐만이 아니라 아이들에 관련된 여러 사항을 관찰ㆍ기록하고 교실을 정돈하며, 학생들과 상담도 해야 한다. 교육심리학은 유능한 교사가 되고자 하는 사람들이 이러한 능력을 가능한 빨리 갖출
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교사와 학생의 사이》, 하임 기너트 지음/김순희 옮김, 종로서적, 1993
◑ 《(새)교육심리학》, 이현림, 김연숙 공저, 영남대학교 출판부, 1996
◑ 그 외 엠파스 등의 포털 사이트 자료들
☆ 감사합니다. ☆ Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 유능한 교사의
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학습”
여광응,저인수,문태형(2001), 교육심리학의이해, 대구대출판부
송인섭 외(2000), 교육심리학, 양서원
김종미 외(2005), 교육심리학, 학지사
김아영 외(2000). 교육심리학. 학문사 1-예비교사의 입장
2-부모의 입장
3-참고문헌
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교사론, 창지사 2014
청소년행복연구실 저, 나의 직업 보육·유치원교사, 동천출판 2014
정옥분 저, 보육교사론, 학지사 2015 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교사 자아개념
2. 유능한 보육교사상
3. 유능한 보육교사가 되기 위해 향후
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환경에서 환경을 다룰 수 있는 유능감에 많은 영향을 미칠 수 있다. 따라서 바른 인성과 품성을 갖춘 훌륭한 교사로 거듭나기 위한 인성적 자질을 연마할 수 있도록 노력해야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 김미진, “교사가 지각한 교사-유아 관
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교사의 대답은 이런 것이었다.
"좀 더 나은 교사가 되기 위해서 배우러 왔지요!"
좀 더 나은 교사가 되기 위해서!
82세 때보다 더 유능한 교사가 되기 위해서 교육대회에 참석했다는 것이다.
83세의 교사, 수십 년을 학생들을 가르쳐 온 노
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교사 리더십 유형 22
4. 유아교육기관에서의 교사 리더십 25
제 3 절 유아교육기관의 운영관리 27
1. 유아교육기관의 운영관리의 개념 27
2. 유아교육기관의 운영관리의 영역 29
제 4 절 유아교육기관장의 변혁적 리더십 유형
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유능한 교사\'로 인정받기 위해 모든 이에게 보여주고 싶어 했던 수업은 1년간 내가 우리 반 아이들과 함께 해온 수업이 아니었다. 나는 학생들이 수업 내내 즐거워할 수 있는 수업, 내가 설명하는 중이라도 아이들이 생각나는 아이디어가 있
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유능한 보육교사로서의 자질을 함양하기 위하여 동료교사들과 함께 새로운 보육 프로그램에 대해서 지속적으로 연구해 나갈 것입니다. 더 나아가 보육현장의 다양한 경우의 수들을 다각도로 바라볼 수 있는 능력을 기르고 주위 동료교사들
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유능한 미술교사로서의 자질을 함양하기 위하여 미술과 교재연구, 교수법에 대해서 지속적으로 연구해 나갈 것입니다. 또한 깊이 있는 교육연구들을 동료 미술교사들과 함께 토론하면서 한국 미술교육이 나아가야 할 실기와 이론의 교육적
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모범을 보이고, 유아들의 자율성을 신장하도록 민주적인 학급 분위기를 조성하여 유아들이 행복하고 즐겁게 유치원 생활을 할 수 있도록 지도하고 싶습니다. 1. 성장과정
2. 성격소개
3. 학교생활
4. 지원동기
5. 교사로서 포부
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교사를 꿈꾸며 미래 특수교육의 좋은 연구주제를 갖기를 희망하고 있습니다. 그리고 특수교육 현장에서의 다양한 관찰 및 실습 경험을 통해 유능한 특수 교육 전문가로 성장하고 싶습니다. 또한 특수교육 뿐 만 아니라 이와 연계된 세부 교육
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교사 합격 자소서 샘플 모음 Ⅰ
Ⅱ-Ⅱ. 어린이집 교사 합격 자소서 샘플 모음 Ⅱ
Ⅲ. 맺음말
Ⅲ-Ⅰ. 실전에서의 응용
Ⅲ-Ⅱ. 자신만의 에피소드를 기억해 내라
Ⅲ-Ⅲ. 적절한 예시를 생각해 내라
Ⅲ-Ⅳ. 같은 말도 문장력으로 포장하라
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