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학습 활동
4. 유의사항
Ⅵ. 토의토론학습(토의학습, 토론수업)의 결과
Ⅶ. 토의토론학습(토의학습, 토론수업)의 활성화 방안
1. 질문 만들기 교수-학습 과정
2. 훈련 방법과 결과물
1) 1 단계의 지도 방법
2) 2 단계의 지도 방법
3. 소집단
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학습자 기초조사
1. 대상……………………………………………………………………………6
2.조사 방법………………………………………………………………………6
3.“산과 염기” 단원 설문 내용 및 결과……………………………
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학습이므로, 지역학습의 효과적인 수행은 학습자의 흥미, 지적인 능력, 현실적인 가능성의 정도 및 교재 과잉화 현상에 따른 학교교육의 위기극복을 고려하면 야외조사 학습방법과 범례학습 방법이 가장 바람직하다.
야외조사 학습방법은
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학습 평가의 기능
1) 교수?학습 과정의 개선
2) 학습 곤란의 진단과 치료
3) 학습 진전 상황의 점검
4) 학습 결과의 사정
2. 교육 현장에 있어서 평가의 문제점
3. 교육관의 변화로 수행평가의 필요
Ⅴ. 수행평가의 평가방법
1. 서술형 검사
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학습에 도움 되는 사이트>
1. 중등학교 눈높이 환경교실 - http://edu.me.go.kr/env2/index.html
2. 환경부 생활폐기물과 생활 속의 환경 - http://lifewaste.me.go.kr/ Ⅰ. 기술가정교과 이론적 배경
1. 교과의 성격
2. 교과의 목표
3. 교과 내용 체
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방법은 연습기간이 길다는 것을 의미한 것으로 연습
과정에 휴식기간을 두거나 다른 형태의 활동을 하지 않고 계속해서 반복 연습하는
것을 말한다. 학습의 탐색 단계에서는 집중연습이 필요한 것으로 밝혀지고 있다.
집중연습이 유리한 경
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학습목표
Ⅱ. 연구내용
1. 내용관련 지식
1) 성역할과 성역할 사회화
2) 영화 「나의 장밋빛 인생」
3) 만화영화 「백설 공주」
2. 교수학습 방법
1) 비판적 리터러시 교육
2) 쟁점중심 수업
Ⅲ. 수업 개요 Ⅰ. 학습목표
Ⅱ. 연구내용
1. 내용
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교우관계가 원만하지 않다.
5. 학습된 무기력 극복 방안
학습한 내용을 다시 공부하고 심화하는 활동인 피드백을 하는 것이다. 그리고 학습된 무기력을 없애는 최선의 방법은 많은 긍정적인 선택의 기회를 필수로 제공하는 것이다. 없음
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1) 협동적 추론하기(Collaborative reasoning)
2) 상보적 교수(Reciprocal Teaching)
3) 저자에게 질문하기(Questioning the Author)
7. 독서토론의 교육적 효과
1) 토론 학습의 장점
2) 토론 학습의 유의점
3) 독서토론의 교육적 효과
참고자료
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학습을 통한 국민학교 체육과 교수 - 학습 방법 연구, 한국교원대학교 석사학위 논문
6. 김영범(1998), 「창의성을 기르기 위한 초등 체육 수업」, 서울 : 정림사
7. 김옥련(1983), 「어린이 놀이 지도와 유형」, 서울 : 문음사
8. 김인상(1998), 초등
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