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육의 문제점을 단적으로 보여주는 예이다. 삶의 질 향상으로 높아지고 있는 문화에 대한 사람들의 인식을 토대로, 우리의 문화재 교육은 새로운 차원에서 다시 이루어져야 한다. 우리 문화유산에 대한 친근한 접근을 유도하여, 우리의 문화유
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고대사 분과,『고대로부터의 통신』, 푸른역사, 2004.
《조선유적유물도감》편찬위원회,『발해의 유적과 유물』, 서울대학교출판부, 2002.
동북아역사재단,『발해의 역사와 문화』, 동북아역사재단, 2007.
정영진, 윤현철, 이동휘,『연구총서19 :
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고대사와 고려시대사를 유물사관의 도식을 빌어 재구성한 한계는 있으나, 방대한 자료를 수집하여 실증적 접근을 시도했다는 점에서 당시로서는 학적 수준이 비교적 높은 것이었고 경제사분야를 개척한 공로도 적지 않았다. 그러나 대부분
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유물로 본 한국고대국가의 형성, 국립중앙박물관, 통천문화사, 1998
加耶文化遺蹟 調査 및 整備計劃, 가야대학교 가야문화연구소, 경상북도, 1998
伽倻史硏究, 조희승, 사회과학출판사, 1994
伽倻史硏究 : 大伽倻의 政治와 文化, 한국고대사연구
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<<참고문헌>>
<<유물은 스스로 말하지 않는다>> - 푸른역사
<<두산세계대백과>>
<<인터넷 자료이용>>
교수님 한 학기동안 수고 하셨습니다...
방학 즐겁게 보내시구 2학기때 건강한 모습으로 뵙겠습니다....
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